让学生写一下考后反思
又一次模考结束，成绩出来了，离上一次模考时间有一段时间，在这高考前最后冲刺强大练习一段时间后，进行了一次真正的模考。我想看看学生这一阶段学的怎么样？模考时休息时间安排的比较宽裕，休息好了，能学好了吧！应该考的不错。
成绩一出来，从总分上看，进步不大，但与其他班相比较而言，就他们原来的基础而言，并不算差。我让学生看一看，对比一下，与自己前几次的比，与周围同学比。自己的感觉，认识。想通过让他们写反思，看看他们对高考的态度，思想上有没有进步，心理活动如何。做到心中有数。这样做，可以了解学生的心理，学习态度等。
我喜欢心理学，对心理学进行过学习，对学生的心理很了解，自从带这个班，我就经常让学生写自我介绍、自我评价、自我反思、总结、心得体会等，想通过调动学生的内在，进而转变学生的学习态度，提高学生的成绩。学生的基础实在太差，进步不是太大，但都还是在进步的，除非那种不上道的，总跟你对着干，走不进他的内心！这样的学生实在没有办法，你不知道他怎么想的，打不开心扉。他想干什么就干什么，你得顺着他来，不顺着就不干。还有学生不屑一顾。我让学生写反思，我也意识到了，肯定有人不当回事，不愿意去写，不想反思，不愿意成长和进步。我也就没有期待所有人都能按要求去做。说不失望，一时又放不下来，内心一时被几个没交的始终纠缠着。就总在想，我下午进班，该怎么说。反话正说，夸那几个人厉害了，无师自通。搞不懂在想什么？天天来这儿干啥？哪有这样的学生班主任安排的任务竟然无动于衷！岂有此理！你说你内心修炼好了吧！却又因学生的不配合而内心起波澜。我也学会安慰我自己，一切事情的发生必有利于我。这也是让自己见识了不同的学生！
如果再一想，班主任的话都不听了，不把班主任的话当回事，这到底想干什么？唉！不去纠结了。带了两年了，依然那个样 ，只好任他去吧！
还好，大部分学生都能如实写出他们看到分数后真实感受，心态也都挺好，最后用力去拼去搏，无论结果如何，都愿意积极面对，乐观接受。高考的威力真大，顽石都开化了，认识到了。
最后，又对他们的复习做了指导。希望能有帮助！
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