谁是好人？

一个阳光灿烂的秋日午后，嘻嘻写字培训机构来了三位妈妈和三位小朋友，他们是来试课的。三位妈妈在和培育机构负责人M老师说明来意后，三位小朋友乖乖地被安排在嘻嘻硬笔教室端端正正地坐着。三位妈妈A.B.C则是坐在教室外的长凳上等着。

过不了几分钟，A妈妈不放心，轻轻把门推开一条缝，示意正在上课的K老师，K老师停下正在讲的部分。这时，妈妈B和C也凑到门前，跟着妈妈A一起进到教室坐到教室最后一排，俨然三名女学生，听得很认真。大概是K老师讲得特别好，最终三位妈妈都决定把自己的孩子留在嘻嘻培训机构，并且找M老师付了费。

真是不巧，小a.b.c他们来的时候，嘻嘻硬笔班正是换动老师的时候。第一次来试课时的K老师不久之后就转教毛笔了，硬笔班就由新来不久的T老师负责。他们第一次来试课时，T老师当时也在教室。对于三位妈妈的入室旁听，心里很是不舒服，认为那是对老师的一种不信任。尤其对于带头进来的A妈妈很有想法。

A妈妈相较于B.C两位妈妈，年纪似乎大很多，脸上的皮肤松弛不说，还暗沉，黄黑，加上她总是一脸严肃样，很不讨人喜欢。所以，T对于A妈妈更加没有好感。此后的一些事，只是在不断的加深T对A的没有好感。

A似乎没有工作，几乎每个周末的第一节课都风雨无阻的送小a来上课。每次小a进教室，她都要叮嘱小a坐姿端正，握笔姿势要标准，然后和T说我a在家里坐姿还是不行，握笔姿势有问题之类的。说多了，T心里是很郁闷的，因为T真的觉得小a已经做的很好了。T很烦A。

小a就在嘻嘻培训机构旁边的学校读书，正上一年级。小b和小c是他的同班同学。小a是个很老成的小男孩，写字认真，不爱多话。T后来和他熟了一些后，从他口中了解到，他还有个姐姐这会在读研究生，估摸着也得二十四五岁，难怪妈妈A那么老。

与其说T是不喜欢妈妈A的，还不如说T是惧怕妈妈A，惧怕她的挑剔和强势。

有一次下班后，T还没到家，M老师就发了一个聊天截图过来，是A老师给M老师发的。大概就是我a在你们嘻嘻写字机构每天练了啥，到现在连一个“共”字的笔顺还写错？看到聊天记录，T瞬间脑仁疼，真是怕什么来什么。好在M老师也没指责T，只是告诉T经验，以后教小朋友一定要盯他们把每个字写一次，检查下笔顺。自尊心很强的T看了聊天截图以及M老师的话，心里暗暗下定决心，以后一定要做到面面俱到到让A挑无可挑的地步。自此，才接班不久的T瞬间调整心态和状态，对工作加倍上心，尽量让A无刺可挑。

这样安稳过了一段日子，A又搞事情。某天A来接小a，那天小c也在，C妈妈也过来接小c。放学后，T还没说开门让学生离开，A妈妈就敲门进来了，很有些不高兴的质问T这些日子小a回去怎么没有写字作业，是不是没有布置作业？T愣了一下，猛然想到，最近两次，小a是说自己每天报的班太多，没有时间写字，以至于作业没完成。T也没太放在心上，但也有打算下一次会和A妈妈沟通沟通。但没想到，T还没来得及沟通，A就找上门了。T一顿心慌，面对这样的突发情况，T内心很不知所措却又要故作镇定。这时，C妈妈也凑过来说，我家c也是每次回去都说布置的写字作业可以在写字机构里做的。C妈妈说的很温和，笑着抚摸着小c得头。天地良心，T可没想到竟然会被一个小孩子坑，一时语塞，但也很快就解释给A听，并把a的书拿过来给A看布置作业的日期。幸亏写了日期。T在心里小小的舒了一口气，可初次面对此等状况的T还是很手足无措。这时，M老师赶紧过来了解清楚了情况，并很快安抚好了A的情绪，并且把事情讲清楚了。T如释重负，却又对A很是警惕。果然，临走前，A还指着小a笔画本上的一个笔画问T，老师，这笔画念什么，你告诉我我好回去监督他。T内心当即一万只羊驼在狂奔，这不明摆着不相信人吗？可T也无法，只得幽幽地说出她指到的笔画。她指了一个不算，还接着指第二个。T烦透了。

这次风波后，A消停了很久。很快也放年假了。下面的事则是年后的事了。新年新学期，A一直没送小a来上课。有一次，倒是C过来接小c，此前小c都是别人来接送的，C就给T留下了很深的印象。C很年轻漂亮，总是笑盈盈的，脸上的皮肤光洁白皙。课间休息时，小c去找坐在教室在的凳子上的C说话，说自己坐姿标准，以此邀宠。T在一旁也不停肯定小c邀宠的话。C听了T的话后，把小c搂在怀里笑的开心极了，还和小c笑闹。在T告知C回去作业没完成时，C宠溺的骂小c是小骗子。一向在教室里乖巧听话的小c在和妈妈C笑闹的厉害时，听到妈妈说他是小骗子时，他居然笑妈妈“笨蛋”“妈妈是猪”。而C听了，却也没有生气，也没有制止，只是假装搵怒。T对此竟不知该作何反应。等到放学时，T再次叮嘱C在家里一定要督促小c完成写字作业。C笑盈盈的答应着，还很温柔的让小c同T道别，小c就很有礼貌的和T说着拜拜，然后两人一同离开。T觉得C真好。

前两天，T因为家里的事，请了半天假。回来后，A似乎又要搞什么幺蛾子，M说她想要第二天听T讲一次课。本来就不自信的T听了这个消息，简直抓狂了，心神不宁的熬到第二天。就是在上班的路上，还在祈祷着小a今天别来上课。然而，小a还是来了。而且还是上午第一节课来的。不过，另T欣喜的是，A并没有进来听课，而是和M老师聊了很久。T安下一颗心，殚精竭虑地上着那堂课。偶尔也会思索，A真的有那么可怕吗？也许她并非是不信任老师，只是对自己的孩子要求高。

当天下午的最后一节课，人很少，就两个学生。其中一个是小b，一个很可爱的小女孩。也就是小a和小c的同学，当初一起试课的。课间时，T和小b闲聊，问起小c最近怎么好久都没来。小b说她妈妈说了，小c妈妈觉得这里不好，教不好小c，以后都不会来了。T瞬间懵。脑海里闪现出一串数字，小a小b小c一同来试课的，都是报的40次课，小a已经上了22次，小c还停留在13次……很快，放学了，T和M聊了聊小b说的关于小c可能不会再来的话，M说：“A和C她们住一个小区，有建了一个群。有一次有人在群里问附近有什么好一些的练字培训机构，A妈就说我们培训机构还不错，C妈就列出几条说我们培训机构不好的地方……”

M还准备继续说，一个学生因为有事把她叫走了。听完M的话，C更懵了，脑海里浮现出两张脸，一张皮肤松弛暗沉黄黑总是一副严肃模样，一张逛街白皙笑意盈盈……谁是好人？大概没有什么好人坏人。只有初入职场的小白T才会用好坏去分人。