《从“小”读到“大”》
原文
我认为有必要区分一下关于语文学习的两个概念,我把培养学生良好的语言文字理解能力、表达能力的教育称为“大语文教育”,把紧紧围绕课本和考试进行的语文教育称为“小语文教育”,大语文教育着眼的是能力和素质,小语文教育着眼的是考试成绩。
感悟
近些年来有很多的阅读培训班、写作培训班,教的大多是一些方法论,读了尹老师的这本书,让我有非常深的感悟,阅读不是一朝一夕的事情,语文成绩也不是仅仅靠方法论就可以提高的,而是长年累月的积累,而良好的阅读习惯就可以做到。
《从“小”读到“大”》
原文
我认为有必要区分一下关于语文学习的两个概念,我把培养学生良好的语言文字理解能力、表达能力的教育称为“大语文教育”,把紧紧围绕课本和考试进行的语文教育称为“小语文教育”,大语文教育着眼的是能力和素质,小语文教育着眼的是考试成绩。
感悟
近些年来有很多的阅读培训班、写作培训班,教的大多是一些方法论,读了尹老师的这本书,让我有非常深的感悟,阅读不是一朝一夕的事情,语文成绩也不是仅仅靠方法论就可以提高的,而是长年累月的积累,而良好的阅读习惯就可以做到。
本文标题:笔记
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