大家晚上好！我是谷应，今天带来的主题是：父母如何说，孩子才肯听。
今天的主题是继前两次主题的一个延展，第一次谈到父母如何管理自己的情绪，如何做一个有觉知力，心态平和的父母；第二个主题是父母如何读懂孩子情绪背后的需要；今天是家庭教育中重要的方法落实和实践，是关于沟通的一个话题。
每天家庭生活中的沟通是必不可少的，从早上起来一整天，我们都在用言语跟外界的世界在互动，沟通非常的重要
昨天出门的时候，因为变天，妈妈追在屁股后面反复的提醒我：天冷啦，要多穿衣服啊，你穿这么点冷不冷？天气预报说有雨要带伞啊，记得带雨伞呢。
我内在有个抗拒的小孩儿马上反应：哎，我都这么大了，还要来管我！但因为我有这些年的学习，有一些觉察力，我觉察到我内在抗拒的小孩儿冒出来，我马上笑着跟妈妈说：妈妈，我知道啦，知道你关心我，我穿的可暖和啦。
前几天跟妈妈吃饭，我们就谈到远方的一个亲戚，比我小十几岁，论辈分要喊她舅妈，妈妈说她一个人，老公在外地打工，一个人在家带孩子，种菜地喂鸡喂猪做家务，还得去打零工，妈妈就说：你看别人，你看你能做个啥啊？你看别人多能干，我就笑笑跟妈妈说：他会的我不会，但是我会的他不会呀，妈妈又是随口一句：你看你会个啥？
然后我就笑笑说，我会吃饭呀，你做的饭菜这么好吃，你要把你做的饭菜都吃得干干净净的，然后妈妈瞪我一眼说，你就会贫嘴。
这就是我跟妈妈之间每天互动的日常，就是我妈妈，她一直有一句口头禅，你会啥？你能做个啥？你能搞个么事？我就是在这样的一个言语的环境下成长起来的，在小的时候妈妈跟我说这些话的时候，我第一个反应就是生气，抗拒，愤怒，觉得被否定，被轻视觉得自己什么都做不好什么都不是。
所以，形成了易被激怒的性格，我总是想要去证明自己，你不是说我不行吗？那我就偏要做给你看一看，所以一直就要想要去证明自己，把自己搞特别特别的累[流泪]，但是因为这些年的学习和成长，理解妈妈言语背后传递的信息，它传递的是关爱，是母亲对孩子一份关爱，在妈妈心里，她永远觉得我是小孩子。
在我经历的这个道路，是一个漫长的时间和过程，才有现在的这样的一份理解，和平和的心态去跟妈妈相处，所以我们在生活中，和我们的父母互动，父母会用她的方式对待我们，会啰嗦，担忧，指责，抱怨……会导致我们内在一直有一些情绪，会跟父母有言语的顶嘴，进而又带来内心懊恼啊自责啊，就陷入亲子关系的恶性循环中。
我们做子女的时候，都会发誓说：，我一定不要做这样的父母，不要把这样的方式带给我的孩子，但结果是，我们完整的把父母跟我们的互动方式，完整地继承给了我们的孩子。
所以在我有了孩子陪伴她的过程当中，我就是用妈妈对我的方式来对待我的女儿。我总是把她和别的孩子比较啊，会去对他很苛求，非常的严格，就导致我女儿嗯性格胆小，特别的敏感。
我在第一次微课谈到我之所以走上培训的道路，就是因为我带给女儿的伤害，带给我内心的触动，让我开始思考和觉察，我要成为一个怎样的妈妈才能陪伴孩子？给到我孩子一个幸福的生活。
我也希望希望通过我的切身的体验，跟家人朋友们互动，认识到沟通，言语的交流是家庭氛围非常非常重要的基础，所以，父母用什么样的语言？如何沟通？孩子才肯听？才能营造一个和谐愉快的家庭氛围，是父母要思考的话题。
因为从事培训，从事家庭教育的工作，所以我有机会接触到很多做咨询的家长或者是朋友，他们给我传递的更多的是因为言语的交流带来彼此关系的紧张，隔阂，然后带来内心的痛苦[流泪]。
前几天我有一个表姐，他有一个26岁的女儿，他谈到，说孩子大了，每天除了工作，回到家不做家务也不收拾房间，家里乱糟糟的，像猪窝，每天做好的饭菜不吃非要点外卖，言语之间充满了这种抱怨焦虑和苦恼[流泪]。
我就问他，你为孩子的现状感受到很焦虑很苦恼是吗？[流泪]，他说是啊，都这么大的孩子了，什么都不会，这样连婆家找不着该怎么办呐？我又接着问他，我说那孩子现在是这样的一个现状，那之前你们跟他的一个互动方式是怎样的？
我表姐马上气愤的说：说从小到大都不听我的，你让他往东，他偏要往西嗯。
然后我就继续说，我说那现在它的呈现是一个结果，那这个结果是怎么形成的呢？我表姐还是很气愤的说，我辛辛苦苦的供他吃，供他喝吧，让他上最好的学校，受最好的教育，当初为了他，我甚至把好的工作都辞掉了，等等等等
表姐沉浸在情绪中，她意识不到现在的现象是果，是什么样的因造成的这个果呢？我们有没有去培养孩子的良好的生活习惯？自己动手的能力？培养孩子思考自己未来？
父母是出现问题开始焦虑紧张，但解决问题的最好办法是总结思考，如果现状是这样，那接下来我要如何做？所以，如果你的孩子让你头疼了，你要做的是思考，我要如何做才能改变现状呢？
就像我表姐，仍然还是在关注在孩子物质的层面，在操心给孩子买房准备结婚嫁妆，还是从来没有从孩子内心反思到底是怎么想的，到底要什么。
难道我们教育孩子仅仅只是给他物质的满足吗？人是一个情感的动物，我们每个人除了需要物质的基础，重要的是情感和精神的需要，我们父母在教育孩子的过程当中，有没有给到孩子情感和精神的陪伴和引导呢。
这也是群里面做父母的去思考到的，我们很幸运，我们的孩子还很小，我们提前思考这个话题，上一次于荣老师分享我们家庭教育到底教孩子什么，我们的答案是关于生命的教育，关于心性的教育，只有关爱到孩子的心，才能把孩子内心本善的美好的东西给激发出来，我们的孩子才会真正成为一个幸福和快乐的人。
所以，这也是叩启慧光教子有方课程的核心的理念，我们让每一个父母都成为智慧的父母，我们懂得呵护孩子的心性，去看到孩子内在心性光明，看到孩子内心本善，去培养，去激发孩子内在的创造力和学习力。
我想通过我自己一个亲身的体验，以及刚才这样的一个故事，给到家人们一个引发和思考，沟通在家庭教育中重要性，那我们做父母如何跟孩子进行有效的沟通呢？去激发孩子这个心性本善的美好的部分呢？
接下来带来五个良好的沟通带给家庭教育的意义
第一个意义：好的沟通，帮助父母走进孩子的内心世界，培养孩子的感恩之心。
当父母能体会并感受到孩子的感受，孩子的感受被体验到，这样的孩子，他才能学会感知他人的感受，才能去成为一个有感恩心的孩子。
在上一期，读懂孩子的情绪，谈到每个孩子不同的年龄段有不同的心理特征，在一到六岁的这个年龄段，孩子们处于情感的发展期，他们需要父母足够的关注并满足到他们的感受。但这个年龄段的孩子因为心智模式的成长，孩子不能清晰地去表达自己的情绪感受，所以父母就要去给到足够的理解，然后看到去引发孩子去表达他们感受。
我们在生活中可能常见一些场景啊，有一些孩子哼哼唧唧啊，父母问他，怎么啦？孩子涨红了脸也不知道如何的表达，有的家长就会很烦躁的说，你说啊，你说啊，不许哼唧，孩子继续哼唧，父母表现不劳烦，如果你用呵斥，指责的方式去对待孩子，孩子更加不知所措，不知道如何去表达自己。
所以这样地呵斥和指责对待孩子是没有任何益处的，所以就需要妈妈去帮助孩子情绪的表达，妈妈就需要蹲下来啊，看着孩子的眼睛，问孩子，宝贝儿你不舒服是吗？或者是：你不舒服想要妈妈抱抱是吗？孩子这个时候就对你的这句话就会有一些反应，他可能会点头或者说可能会伸出双手想要你的拥抱。
如果孩子之前处于这种感受的压制，她还很胆怯，他仍然不敢跟你表达他真实的感受，妈妈这个时候就要有足够的耐心啊，继续去问：妈妈知道你对这件事情的不满意。你有什么想法？告诉妈妈吗？就试着去帮助孩子引导表达感受，我们一定要去跟孩子去确认到他的情感。
指责只会给孩子带来更大的压力，然后孩子更不敢表达，鼓励孩子感受情绪表达非常重要，培养感知力，培养去感知他人能力哈，非常非常的重要。
上周主题也分析，如果一个孩子他不能感知自己的感受，隔离自己的感受，它就会变成一个很冷漠的人，他就变的很麻木，失去幸福感，我们看生活中有很多这种很麻木的人，他的感知力很弱啊，也不能去感受身边的一些美好的事物，不懂得欣赏一些美好的东西，这样的人，他的内心会很贫瘠，就像一片荒漠，这样的生命力是不够鲜活的，所以父母要不断的去引导孩子表达自己的感受，去通过拥抱，通过一些亲切的关爱去引发孩子内在这种情感去表达和体验到，这样呢，才能让我们的孩子成为一个有鲜活的生命力的人。
我特别的喜欢大自然和热爱花草，我总结可能跟我爸爸带给我的体验有关，小时候住在一个小镇上，我爸爸呢嗯就特别有生活的情趣，周六周日呢，就拉着板车，带着我们姐弟几个去捡那些小砖头啊，就回家就砌一个花台。就种上各种各样的这个鲜花啊，就那个时候我七八岁很小，但是那个花坛锦簇的那个景象哈就一直印在我的脑海，就让我好像有非常敏锐的那种感觉里就感觉到生活中很多的美好。
第二：良好的沟通，激发孩子内在的创造力和潜能。
接下来先给大家分享一个故事，是就是滑雪教练可以培养出网球高手，所以这是一个什么样的逻辑啊？其实这个故事来自于高绩效教练这本书啊，这个作者叫惠特默他成立了一个俱乐部，因为网球教练就不够，所以他就让滑雪教练去给网球选手做指导，发现过了一段时间之后，滑雪教练培养的网球选手会更快的提高水平，他就觉得非常非常的奇怪啊，他就去总结和研究发现，原来正是因为滑雪教练不懂网球。所以他在指导这个选手的时候，他就没有任何的指导和介入，相反呢，他们会更多地询问选手自己的感觉。
让选手自己去体会自己的现状，然后做出调整，让他自己去承担成长的责任，所以这个叫惠特默的研究和发现就有了教练技术的诞生，也叩启慧光的一个重要课程体系哈，我们现在把家庭教育跟教练课程做了一个很好的融合，就是传统文化家庭教育的这个理论，然后又有教练技术，鼓励倾听陪伴的体验辅导。帮助每一个父母成为智慧型的父母，教练型父母。
所以我想通过这个故事啊，告诉家长朋友们，我们是一个平凡的父母，能力水平非常非常的有限，但是如果我们父母懂得跟孩子沟通的过程当中，善于引导倾听，陪伴和鼓励到我们的孩子，我们每一个孩子都可能成为天才。
因为每个孩子他都是独一无二的，每个孩子内在都拥有创造力和潜能，那就看我们做父母的如何去去去引导倾听和陪伴。
所以父母如果认为，我们是大人，我们是成年人，我们比孩子懂得多，一味的去说教给孩子讲道理，那我们的孩子永远都不会超过我们，如果我们的教育理念不够智慧的话，用错误的理念教育孩子，是不是打压了孩子很多的创造力和想象力呢？
我有一个朋友哈，他学过教练课程，特别特别的善于激发哈和引导孩子。
他的孩子上高中，他知道孩子想学表演，但是他的文化课成绩一般，特别是外语呢，严重的偏科，所以他就和孩子做了一次很深入的沟通。
爸爸问：你对你的学业，什么打算吗？孩子胆怯的说：我考表演学
，然后爸爸就很开心的说好啊，只要是你喜欢的，爸爸都支持你。
爸爸继续说，那我想知道，你对你目前的成绩，考这个表演学院你有多大的这个把握呢？
孩子看到自己的想法得到爸爸的肯定啊，就很认真的去分析，他说他现在的学习，如果学表演呢，还需要进行一些专业的系统的学习，那文化课这一块儿呢嗯，就是其他的科目呢，都没问题，但是因为英语。片刻的偏的严重，需要加强对于英语的学习。爸爸接着说：那在接下来这样的一个时间里，你需要加强表演的学习，包括英语学习，你准备怎么落实呢？
然后孩子就很认真地拿出纸和笔，做这个计划和目标的安排啊，当孩子做完这些之后，他很肯定的跟爸爸说：爸爸你相信我，我是可以去做到的，父亲又问孩子说，那你接下来想要爸爸怎么来支持你呢嗯，然后孩子跟爸爸说，我需要爸爸都相信。
然后爸爸鼓励说：爸爸相信你，你有任何的需要，都可以告诉爸爸啊，爸爸都会无条件的支持和陪伴你。
接下来的孩子呢，就非常非常努力，参加表演的专业学习，然后加强英语的学习，在这个过程当中，他又把他其他数学啊这些薄弱的环课程加强啊，最好孩子就顺利的考上他理想的学校。
我自己在课程中啊，就经常会用到一个阿口头语：(⊙o⊙)哇，好棒，我很好奇你是怎么做到的？你可以跟我们分享一下吗？
那我也把这句话跟很多家长分享说，你们回到家，不妨在孩子做任何事情的时候你都很真诚的会很高兴的，会很兴奋的。对孩子表达说，哇，你太棒了，妈妈很好奇你是怎么做到的？就这么简简单单的一句话，你就会感觉到这个孩子他的眼里放着光，而且会很幸福的跟你说啊，妈妈你知道吗啊，我是如何如何做到的？
我们的父母如果是懂得用激励的认同得赞美的肯定的言语去给到孩子，他就会激发我们孩子内在所有的创造力想象力学习力。
我们在生活中遇到一些问题的时候啊，我们学会问孩子：你还有什么方法你觉得呢，你认为这个方法怎么样？想一想还有什么方法可以去帮助你？然后去激发孩子内在，就像我们刚才谈到的这个滑雪教练可以成功的去交好，和网球选手一样的，那就唯一要做的就是你的感觉怎么样。
你自己去，你自己觉得呢哎，如果你想做的更好，你还有什么方法吗？就做一个很好的一个引发者激励者鼓励者和陪伴者。
第三个重要的意义
就是良好的沟通是和谐亲子关系的基础。
我们都知道，如果一个人他对你有抵触有抗拒很反感，你跟他说的话他会听吗，我想答案一定是否定的，我们愿意接受他人的意见，是感受到来自他人的关爱和愉快的氛围，所以我们建立一个良好的家庭氛围，去达到跟孩子良好的沟通，是一个非常重要的基础。
我们每个人应该都有过这样的体验，小的时候可能我们喜欢某一个老师，这门课就学的特别特别的好，当我们讨厌某个老师的时候，我们这门课呢，就一定是偏课的，因为喜欢的科目，老师一定是给到他足够的鼓励和认同，讨厌这门课，它并不是讨厌这门课，可能是讨厌这个老师很啰嗦，没有尊重孩子。
当大人想要去说教，给孩子讲道理的时候，一定要体会到孩子内在情感的需要，令他感觉到愉快开心，喜悦。
孩子在生活中表现出不想吃饭，不想穿衣服，不想起床，不想学习，我们不妨通过轻松愉快的体验，比如游戏去建立跟孩子的这种亲子和互动关系。
谈到愉快的亲子关系，我就会出现一副画面，就是杨绛先生写的一本书，我们仨就讲到钱锺书，她的女儿钱媛以及他们这种愉快的家庭氛围，所以说钱老就在她女儿小的时候哈，就像一个顽童一样的，就每天陪伴孩子去捉迷藏。特别是在女儿睡觉的时候，就把什么东西都往孩子的被窝里面藏啊，每次孩子睡觉前啊，就会胆战兢兢地从被窝里面捞出，书本啊玩具啊，甚至扫把呀，墨水瓶，当孩子是这样的一个举动的时候，钱老就乐得开心大笑。
让人感受到非常幸福快乐的和谐的一个家庭的景象，我们仨的这本书透过文字传递的都是满满的那种亲情啊，家庭的幸福和温暖，
吃饭是很多孩子苦恼和头等的问题，但是有些家长哈就特别的用心，就把食物做成动物的形状，搭配出非常漂亮的颜色，陪伴孩子吃饭的时候，就模仿那种动物吃食物发出的声音，用这种方式激发和培养孩子的这种对食物的热爱，
我们在孩子吃饭的时候，特别特别不能去呵斥道指责孩子的。
父母记得在吃饭的时候不要呵斥孩子，在孩子睡觉的时候不要呵斥它，包括在孩子生病的时候，可能情绪有些波动的时候都不要呵斥道孩子，因为我们在吃饭呵斥孩子的时候，就会引起他情绪的波动，进而去影响到他的这个内分泌的吸收和消化。所以很多的孩子，总是食欲不振，不想吃饭，然后大人就越呵斥，然后是一种恶性的循环，所以我们一定不要在孩子吃饭的时候去呵斥他。
我们在呵斥他的时候，孩子吃下的是有毒的食物，因为一起咽下很多委屈愤怒啊，这些情绪就会造成身体影响，很多家长觉得为什么孩子总生病呢？总是体质很弱啊，免疫力下降？很大程度，孩子疾病都是跟他的情绪有关系，所以如何培养一个良好的家庭氛围是直接会带动孩子这个健康身心的成长，我们很多家长一定要有所认识。
当孩子不想起床，家长不妨用轻松愉快的方式唤醒孩子，可以亲亲孩子的眼睛眉毛鼻子，用爱的这种亲吻和拥抱。
让孩子从这样的一个愉快的一种状态里面去醒来，然后开始一天的工作和学习，我们父母。一定要意识到我们良好的沟通可以营造美好的家庭氛围，带给孩子身心的愉悦和健康。
第三个 重要的意义
启发孩子的思考，培养孩子独立思考能力，让孩子拥有独立人格。
现在很多的巨婴，妈宝，包括刚才说到我表姐的孩子可能都很大了，但是所有的一些行为啊，包括思维方式都还停留在一个孩童的状态，因为我们大人过多的包办了，孩子物质无条满足。在生活上的照顾也是无条件的包办，但恰恰我们从来就没有想到如何去培养孩子一个独立的，健全的人格。
以至于孩子走上社会，害怕挫折，不敢面对困难，抗压的能力非常的弱，所以独立的人格非常重要。
我把樊登老师分享他儿子的故事分享给大家，学习智慧得父母如何通过故事方式去引发孩子对问题的思考
樊登老师讲到她跟她儿子两岁左右的时候，说孩子老打人，这个也是这个孩子的一个心理特征哈，老师就跟他的儿子讲了一个故事，说你知道吗？在你的内在住着两个嘟嘟，那孩子嗯，一听就很好奇啊，就想知道为什么会住着两个嘟嘟呢，然后反正老师就跟他说，那嗯一个呢，是一个小天使，一个是一个小魔鬼。
你现在感受到很幸福很快乐啊，很可爱的样子呢，就是小天使的模样，但是你打人呢，你生气你不高兴的样子呢，就是小魔鬼，你看你想当哪一个呀？你想当哪个你最终就会成为哪一个。
因为孩子内在有本善的，因为孩子的内在具有本善的天性，那孩子马上就说我想做小天使呢，爸爸就问他，你想做小天使，那你应该怎么做呀？那孩子就会说我做小天使了，每天开心快乐啊，我就不能打人，我不能骂人对吧，我不能生气。
这样的一个故事，就让孩子去思考什么是对的，什么是错的，什么是善，什么是恶的恶，有些家长因为孩子打人，就不断的跟孩子说，你怎么打人呢？你打人不对是吧，有的时候我们甚至会责骂。去打自己的孩子，但要知道你越打他，孩子就越反抗，因为你打了他，他心里有怨气嘛，他就可能在生活中，他又用同样的方式去对待周围的小朋友，但是樊登老师一个小小的故事，就去引导孩子对打架的思考，那他就知道他要做一个小天使，教育就是去培养孩子内在善的品质，我女儿四五岁的时候哈，因为在幼儿园里老师都教导要做一个讲卫生啊，懂礼貌的孩子，要把这个垃圾呀是吧，要丢到垃圾桶里，要有一个干净的美好的环境就孩子，在很小的时候呢，所以很小养成一个良好的习惯。
孩子就跟我说，妈妈，我长大了，我要带着我们全家人去扫地球，那孩子可能因为平常在学校里面接受这样的教育哈，孩子就很小就有环保的意识，她说她要长大了，要去带着我们去扫地球，所以父母要相信我们孩子，他有独立思考的这种能力，这种思考会形成它未来的这种世界观和价值观，让他成为一个思想独立的人。
第五个
良好的沟通成就孩子一生的幸福。
在我们家庭教育的夏令营啊，有一件事情特别的触动我，有一个父母，因为他们长期的做生意啊，疏于对孩子的教育，让孩子呢就成了一个小霸王。
到七八岁的时候就各种打架，偷东西，学校包括家庭都没有办法管理的孩子，这个父母呢，因为朋友的介绍呢，就走进了家庭教育的学习，他们意识到他们以往对孩子这种粗暴的，严厉的厉爱的管教方式，然后开始就老师教导的找孩子的优点和给孩子长善。
这个父母开始的时候想到要去找孩子的优点还真是很头疼，他说就孩子没啥优点呐，但是也尝试看到孩子的优点。
妈吗按老师教的方法回家开始运用，
妈妈决定从做卫生开始，她做卫生，故意喊孩子：谢谢帮妈妈递个抹布好吗？当孩子很不情愿的给妈妈拿来抹布，妈妈很认真地跟孩子说：谢谢你啊，
孩子呢，表现出不屑，然后表情很冷漠地离开了，妈妈就拿着抹布开始抹桌子做卫生。
接下来第二天，妈妈继续做家务啊，他就喊孩子说：谢谢孩子，你可不可以帮妈妈把抹布拿过来把桌子擦一擦呀，妈妈这个时候有点忙，想请你给妈妈帮个忙。
孩子看着妈妈，然后极不情愿地就拿起抹布，胡乱地把桌子抹抹，但是妈妈看到孩子抹完桌子，然后就是走过来很认真地跟孩子说：妈妈谢谢你，刚才你看到妈妈很忙，你帮妈妈做家务，妈妈谢谢你，我感受到宝宝对妈妈的心疼和关爱[流泪]。
这个时候孩子眼睛有微微的有一点光一闪而过，仍然没有太多的表情。
因为妈妈记住老师的话，就一定善于引导和发现孩子内在的美好，他哪怕丁点的善的行为都及时给予肯定和鼓励
到了第三天，妈妈继续的去引导孩子。说：宝贝儿哎，你昨天帮妈妈擦了桌子，妈妈觉得你擦的真好，你可以今天继续帮妈妈擦桌子吗？吗？
这个时候孩子因为妈妈的这个邀请，他就开始拿起抹布抹桌子，妈妈继续给孩子肯定说：妈妈感受到你对妈妈的心疼[流泪]，你真是一个懂事听话的孩子。
然后在晚上的时候，妈妈主动过来陪伴孩子，然后跟孩子说，过去妈妈很忙，没有时间照顾你，但你懂得帮妈妈来做家务，分享家务，妈妈感觉到非常非常的开心，妈妈要谢谢你。
这个时候妈妈看到孩子之前冷漠甚至仇恨的眼光开始有一些光芒透出来。
妈妈继续按照这个方法，
每天有意识的去引导孩子做非常非常简单的一些行为，然后及时给予肯定和鼓励，同时跟孩子去表达自己的感受，慢慢的孩子就越来越能主动的做一些家务，孩子脸上的这个笑容就越来越多，越来越多，这是一个真实的案例，这是一个智慧的父母，因为相信和坚持，孩子有了非常大的转变，所以，陪伴孩是一个持续的漫长的过程，
我们以往对孩子没有耐心啊，总是呵斥，孩子对我们有了戒备心理，所以这个时候父母一定要有足够的耐心，孩子有的时候他会来试探大人，在这个过程当中会故意表现出搞破坏，他就是要来试探，看你到底对他是不是真心的，你对他的这个耐心是不是足够的？这个时候父母就要看到孩子行为的背后的情绪，，读懂到他的需要，然后给予更加耐心的持续的陪伴。
这个妈妈就用这种方式就彻底的感动了孩子，所以孩子慢慢的变得有礼貌，懂得分享啊，越来越阳光，重新回到学校，然后顺利的上了初中，现在孩子读高中啊，在学校里表现特别特别的棒，所以我听到这样的消息的时候就心里特别的欣慰，我们又看到一个有智慧的妈妈在用智慧的方式去陪伴孩子啊，相信这样的孩子一定会有一个非常幸福的未来。
所以家庭教育的沟通非常非常的重要啊，我们每一句话不仅仅是信息的传递，他同时也是情感的纽带和链接，我们对孩子说出去的每一句伤害的话，指责的话，挖苦的话，比较的话啊，都会钉在孩子的心田，有一天这个钉子被拔掉，但是那个伤痕还在。
我们如果懂得去说肯定的话，鼓励的话，尊重的话，懂得聆听陪伴，我们的所有的言语就变成孩子成长的养分，去滋养他的生命，让这个小树苗去茁壮成长，成为一个对社会有贡献的人。
所以关于家长如何说孩子才肯听这样的一个话题，我今天通过这样五种意义家长们做一个分享，我相信听到这里，家长关于如何去跟孩子沟通，在心里就有了答案，那接下来就是一个持续运用和训练自己过程，让自己成为一个懂得说爱语鼓励的语言语欣赏的话认同的肯定孩子的父母。
我们家庭教育的十堂课，100天的持续的陪伴和成长，有很多具体的方法可以支持到每一个家长，令家长成为智慧型的父母啊，成为教练型的父母，然后去支持和陪伴到孩子健康成长，所以我真诚邀请：邀请有智慧的父母，走进接下来100天的课程，我相信你在这里不光光是收获到如何培养一个好的孩子，更重要的是在这里学习如何让自己成为一个智慧的父母，一个智慧的人。
孩子是我们最好的老师，感恩孩子，，因为孩子，才有机会促进我们自我完善和成长，进而完整我的生命，所以在这里，邀请所有的有缘人，让我们一起走进家庭教育的课堂，让我们一起陪伴成长，感恩你们。
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