——春蕾二幼张静
一、感受
1.“做最好的自己"，我们不要那孩子去跟别人比较，这样会唤醒孩子的竞争，经过学习内心是知道拿孩子跟别人比较、孩子之间比赛是不好的，还是难免会步入误区，就在今天中午，吃午饭的时候，二宝就不好好吃饭，在旁边玩耍，我脱口而出，我们来比赛谁最后吃完饭就刷碗，二宝说，我不会刷怎么办？我说学呀，二宝说，我就是不会刷，开始耍无赖，显然这样是行不通的，认知到，随后改变策略，你确定不吃吗，家里没有零食了，饿了只能等到晚上了呦，他说嗯，后来我和大宝不理他了，当我们快吃完的时候，奇迹出现了，二宝主动开始吃了起来，一会就吃完了。
我们不要随便拿孩子去跟别人比较，只要他做他最好的自己就好！
2. 在马老师分享到我们和日本教育的不同时，还是蛮有感触的，我们为了避免家长的误解，避免孩子之间的冲突，把孩子在幼儿园里的一日活动安排的满满的，每一项活动都是由老师组织安排的，每一位孩子都不能离开老师的视线，我们知道这样做限制了孩子的发展，在当下，想要改变家长对孩子的教育观是很难的，需要我们慢下来，先自己觉醒，从而影响其他人。
3.中国人一向对情感的表达缺乏，父母心中对孩子的爱不会表达出来，世上哪有父母不爱自己的孩子呢？往往因为我们用错误的表达方式掩盖了对孩子爱的存在，让孩子误解从而伤到孩子，因为原生态家庭的缘故吧，有时候孩子犯错了，就会忍不住去打孩子，打在孩子的身上疼在妈妈的心里呀！真的是这样子的，当教训完孩子时，就更难受了，孩子还那么小，我不该这样，通过学习，我正在改变，控制好自己的情绪，有爱就要大声说出来，用对的行为方式去表达对身边每一个人的爱吧！
新知：
一、
1.马老师分享的贾怀故事，在古代的家庭中嫡庶尊卑的观念里给一出生的孩子便觉定了他们的未来，同样是儿子，嫡庶待遇却不同，庶出的孩子不被人尊重，嫡出的孩子尊荣无限，在这样的环境导致了孩子心里的扭曲最后酿成悲剧，想象古代有多少悲剧的发生，感恩让我们生在这样的年代，男女平等，相互尊重，我们的教育理念不断的更新，通过学习努力给孩子去创造一个良好的情感环境，让每一位孩子健康快乐成长。
三、行动:
1.马老师留的作业，物质环境的准备，我家还是有些的，有:跳绳、篮球、积木、图书、美术材料、汽车等，虽然不多，但在疫情期间里还是有作用的，不至于孩子特别的无聊，还需要弥补的是:材料不够丰富，限制了性别，在解封后，我会给孩子补充一些孩子感兴趣的，不同材质的玩具给到孩子。情感环境:这方面还是满欠缺的，时好时坏的，还需要进一步提升，控制好自己情绪，加油！
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