"老师，你可以出来一下吗？"

"老师，你可以出来一下吗? 我想跟你反应一件事。" 今天早上晨读的时候，我坐在讲台上，小明同学悄悄地走到我身边，望着我说。

我不知道什么事，点点头说:"好。"就跟着他走到门口，站在外面的走廊上。

"老师，是这样的，我同桌思想不好。有时候我课堂上做笔记的时候，有一个字看不清，问问他，他也不理我。有时候借一下他的改正带，他也不愿意。"小明同学跟我汇报了他想告诉我的事。说完，还一直望着我，从他的眼神，我看出了他的心思——

"你放心吧，等下我会找你同桌谈话的，当然不会暴露是你反应的。"我说完，就一起走进班上。

其实，前天他们才开始同桌的，小明同学除了平时有点懒，不愿意做作业，课堂上又控制不住自己的"手"和"心"——不听课，爱做小动作之外，他很聪明，长得又很帅气，能说会道。

他的同桌也很聪明，自律性又强，课堂上专心听课，一般是不会受别人的影响，因此让他们坐一起，应该是很好的搭配。

只是，近两天的观察，我发现他们坐一起不合适，同桌很嫌弃小明同学身上的坏毛病，不但不帮着他，还总是恶言恶语伤小明同学的心。

中午，我找了那位同桌谈心。

"老师，小明上课的时候，他总是动来动去的，爱小声说话，也不知道他说什么，影响我听课。"同桌说话的时候，很不友好地远远望了一眼自己座位旁边的小明，"他经常借我东西，又不还我，课堂上又不写笔记，下课我就不想借给他抄。" 说完，他有点嫌弃的表情呢！

其实，他说的事，一点也没有冤枉小明，我心里清楚。

"老师为什么把你们安排坐一起，就是因为你成绩好，每天认真听讲，做笔记又认真，希望你帮助小明，让他改掉坏习惯。你的笔记借给他抄，就是帮助老师减轻负担，让他提高成绩，懂吗?"

"。。。。。。"他沉默了，眼睛望着我，又撤走了目光。最后才勉强点点头。

（上课的时间到了，中断谈话）

虽然我每天都会说——同学之间应该互相帮助，互相理解，互相包容。你看看，班上还是有这样的学生不能理解老师的心。

下午因为没有课程，我觉得星期一很有必要继续在全班进行一次大规模地思想品德教育。

                    （课堂纪实）