>> 芬兰教育：见树又见林
>> “先见林”，能让孩子先了解到整体课程概念与学习目标的全貌。而“先见树”的教育模式，却有可能在还没有机会见到森林时，不少学生已经在既漫长又着重于树的细节过程中，感到疲惫不堪而半途而废，因而错过了能透过一株株高耸树木，望见整座丰硕美丽“森林”风貌的喜悦！
2023/10/7 发表想法
结果一样，但是选择更科学更有益于孩子身心发展的方式，需要父母的智慧
>> 我感受最深的，是芬兰或西方式的教育方式不一定是最好、最了不起的，因为没有任何一种方法是绝对的好，或绝对的差。但学习过程与效果，却可能因为基本理念和教育出发点不同，而产生了截然不同的两种结果：“快乐”或“痛苦”！
>> “其实亚洲与西方的孩子都是一样的，希望能念到适合自己的科系或不错的学校，虽然这些最终目标都相同，但是整个求知与学习过程、方式，却大不相同！”
先举个实例，例如芬兰的“花式溜冰课”基础教学，是老师先在一堂课里示范、教导好几样姿势、技法，且一个动作顶多教8到10分钟就换另外一个动作。短短45分钟一节课的时间，学生就会接触到四五种技法和概念。
人生是场马拉松，国内教育把马拉松分成一个个百米赛跑，每个阶段都紧张内卷，殊不知会消磨孩子的兴趣和天分。
>> 人生，真的不是只有一场赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。一段一段的机械式操练，固然能让孩子们一时之间在分数上比个高下，但对启发与养成一生的学习乐趣毫无帮助；只能让大家在害怕输在起跑点的阴影笼罩下，反而看不到学习过程这一片片美丽的学问森林。
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