清楚地记得多年以前的一个黄昏，我走在大蜀山南麓的公路上。只见一位中学生背着书包一边看着周围的景色，一边吟咏着：“落日溅彩霞，羊铃行暮归……”
出于好奇，我问道：“这是谁的诗句？”他惬意且自豪地答道：“是我的，你看。”他指着远处的风景。我一看：真的是落日溅起了西边的彩霞，羊群叮当的铃声就像粒粒珍珠，撒落在暮归的路上……
盎然诗意
“老师教你们写诗吗？”我问。他开颜地点点头，还从书包中拿出一本《古典诗词欣赏》，翻到一页让我看这样的句子：“只要你觉得诗中之情笃实，诗中之气轩昂，并为古诗中雕琼镂玉的佳句而叹羡，为绝伦的才情而感动，诗和词就会成为你的知音，它就会使你远离浅薄卑缩，陡长才智……
后来，我也从书店买回了这本书，并对照书上的理论颇有兴趣地读了一些唐诗宋词。
在这些年的断断续续的阅读中，我感到我国古诗词实在太绝妙了。吟哦之中，便可明悟李白之豪放，杜甫之忧郁，白居易之畅达，苏东坡之雄浑，李清照之淡雅……这些诗词所包含内容也异常地广博。上到社稷政治、军事经济、文化宗教，下到山水田园、花草鱼虫、衣食住行等，真乃无所不包。读之既可使人触类旁通地认识许多问题，也可在脑海中形成许多联想，启迪人的艺术思维。
我想，那位中学生之所以能愉悦地见景生情出口吟诗，也一定是他爱读诗所致吧。
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读了一些诗词后，便也感到手痒了。
那天与家人一起去包河公园划船。女儿见片片荷叶相连着，其间还点缀着朵朵荷花，便央求我吟诗。我忽然想到汉乐府诗中“江南可采莲，莲叶何田田”的句子，便出口道：“田田荷叶飘满舟，点点荷花水上游……”大家听后连口称赞，我虽深知这样的句子并不合诗的要求，但也其乐融融地沉浸在与大家一起欢愉的氛围中。
也许是潜移默化的作用，女儿闲暇时也爱读些诗词，并常运用到她的公务员考试的教学工作中。有时她也写上几句。从她的作品中，我发现了我对她的影响。这大概就是鲁迅行先生所说的“木匠的儿子早早认识锛凿斧锯”吧。
虽然，我俩在这诗词的领域中并没什么建树，但在这快节奏的生活中，心存的这份“与诗结伴”的悠闲雅兴，便成了我们启智悦心的精神享受。此不也印证了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的诗句吗！
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