时光荏苒，白驹过隙，弹指一挥间，六年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，在上课铃与下课铃的交替声中划过，无论是初为人师的第一句上课，还是学生的一生声：老师，您好！都已成为我人生里最难忘的记忆。
记忆延伸处，往事随之铺开……
07年，我背着行囊走进大学，在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，我明白了“教师”这两个字的深刻含义：学高为师，身正为范！
11年6月，怀揣着美丽的梦想，我参加了省招考，因为我知道，“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”是我无悔的选择。9月，我正式踏上了教师这条充满希望的阳光之旅，漫漫长路，一路走来，虽由山重水复疑无路的困惑，但更多是柳暗花明又一村的惊喜。淘气任性、不求上进的学生总使我头疼万分，不知所措，而当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁，聆听孩子们朗朗的读书声，仿佛在享受人间最美的旋律。六年的辛勤耕耘，六年的默默守望，使我更加坚信自己的选择，而且无怨无悔！
回头看看，六年的育人之路，我曾一度走的懵懵懂懂，跌跌撞撞，现在，我不敢说自己是成熟的、成功的，但是至少，这六年的心路历程，让我学会了淡定，学会了从容……
张雨欣是班里有名的学困生，说他是学困生，并不是因为她笨，相反，她是一个脑子很灵活的小姑娘，只是因为她有先天眼疾，上课看不清楚黑板，即使书上的字她也看着很吃力，因此，她写的字不是缺胳膊少腿，就是在练劈叉，很不整齐。对此，我曾声色俱厉，也曾苦口婆心，但效果并不佳。后来，我主动接近她，关心她的生活，有时早起帮她扎小辫，有时弯下腰来帮她系鞋带。对于她写的每一次作业，都大张旗鼓的表扬，哪怕她只是写好了一个字，也要诚心夸赞，现在她的作业整齐又美观，生字书写像一个个排列整齐的威武战士。
当然，教育工作仅仅靠老师个人的努力远远不够，班上有几个跑校生的作业总是偷工减料，胡乱写几句就万事大吉。每天早晨对这几个人，我时而暴风骤雨的批评，时而和风细雨的劝诫，效果一直不明显。对此，我先后与家长数次通话，积极沟通，强调家长监督的重要性，终于，在我“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐明白，应该为孩子的学习“有所为”的道理，而孩子也渐渐能完成家庭作业了，作业质量也在不断的提高。
六年的育人工作，面对孩子们的错误，我失态过，但更多的时候，我能换位思考，以情动人；面对鸡毛蒜皮的小事，我怠慢过，但更多的时候，能静下心来反思自己的不足；面对取得的成绩，我得意过，但更多的时候能放眼未来，从长计议。六年的育人之路，带给我的是一种成长，一种历练。
我深深知道，路在脚下延伸，而我刚刚起步，不管未来的路上荆棘丛生，还是沼泽密布，我都一无既往，用欣赏的眼光善待沿途的每一处风景，哪怕一棵小草……
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