为了兑现我许下的诺言（如果期中考试进步进入到全年级前十名、艺术节活动取得好成绩、调研考试进入全年级前五名就举行大型的“颁奖典礼”）我决定在周五下午第三节进行“颁奖典礼”，并且吃蛋糕、西瓜庆祝。
我在第二节下课的时候就提着蛋糕来到了教室里，两个“魁梧”的男孩把六个大西瓜也抱进了教室。我看到孩子们那激动的期待的眼神。首先进行的是期中考试的颁奖。优秀之星，进步之星和两个优秀小组。他们的奖状和奖品是有学校准备的。接下来进行的是艺术节的颁奖，学校提供了奖状，我提供了奖品——西瓜。大家都争抢着抱着西瓜照相。那场面是前所未有的，掌声不断。最后进行颁奖的是调研考试取得好成绩的孩子们，奖品是蛋糕。我让所有获奖的学生坐到教室的北半面。没有获奖的学生做到南半面。我告诉他们说我今天就是要做一个“丈母娘”。我看到了，获奖学生那喜悦的目光，也看到了吃不上蛋糕和西瓜的学生失落的眼神。
首先我为获奖的学生发奖品拍照，然后切蛋糕。我亲自为她们切。并且让每排边上的学生来领蛋糕。我平均的将蛋糕分成了八份，每四人一份，让他们自觉的排好队等待领蛋糕。他们一个个高高兴兴的领回蛋糕，再重新分配。没能吃上蛋糕的同学，眼巴巴的看着吃蛋糕的同学。吃上蛋糕的学生时不时的还挑逗没有吃上蛋糕的学生。这就是我想要的结果。一边学生吃着，另一边学生眼巴巴的看着。我趁热打铁，让他们各自谈谈此时的心情。首先请“眼巴巴”组（没吃上蛋糕和西瓜的学生，眼巴巴地看着）的代表——纪律班长发言：他告诉大家以后要努力学习，掌握好学习方法，争取下次考试取得进步吃上蛋糕。接下来让本学期新转入的一个同学发言。他这次进步很大，他的话让我感到很欣慰。他说他来到这个班集体感到了温暖，感到同学们对她的关怀也感受到了我对她的关心，还给我鞠了一躬。在接下来有更多的学生参与到发言当中，各自讲述着此时的心情……
在这个过程当中，我和其他吃不上蛋糕和西瓜的同学一样，眼巴巴的看着他们津津有味的吃着蛋糕、西瓜。最后剩下的一点碎的也被认为分给自己组比较少的那组的组员拿走了。此时，我听到了一个来自“眼巴巴”组（没有吃上蛋糕和西瓜的一方）的学生的微弱的声音“我们吃不上蛋糕和西瓜是因为我们没有努力，你们只顾着自己吃，老师这么辛苦，不知道让老师吃点儿。”
我看时机已到，送给了他们两句话：1.我猜大家在家里肯定没有把家里好吃的东西先给你的父母品尝的习惯，而是自己独吞，我在这儿为你们切蛋糕没有一个学生说老师你先吃，这盘给你吧，甚至还有的组嫌分得不公平，所以一定要学会尊重，学会分享。2.不努力就没有“蛋糕”吃，不努力将来就没有“饭”吃。
这次颁奖让我更加深刻地意识到立德树人的重要性。事实证明，这节“颁奖课”取得了良好的效果。无论是在以后的“分西瓜”还是“喝牛奶”，孩子们总是先让我吃，先让我喝。学会了尊重，学会了分享，这是最令我感到欣慰的一件事。
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