有一台很旧很旧的提款机，年久失修，零件松散，现在需要我们对提款机进行整理，按照从小到大的顺序轻轻拍打。
规则有三个，
1.数字的位置不能改动
2.提款机内只能出现一个人的肢体，否则加10″
3.只能轻轻拍提款机，否则加10″
目标只有一个，在最短的时间内整理好提款机。
教练说每个组有三次机会，介绍完毕，教练问我们，还有什么不清楚的。
同学们的疑问都很多，教练将我们的疑问分成了两大类，一类是［目标］，一类是［规则］。
每当有同学提出一个问题，教练都会先确认，这个问题是属于规则还是目标。
关于规则的问题，每次被问到，教练都会重复三个规则。
关于目标的问题，教练也在不断反复。
就这样进行了大概有半个钟，提问完结了。
教练说我们有一分钟的时间讨论，之后就可以开始了。
大家的热情都异常地高，各小组纷纷进入了激烈的讨论当中，还有的小组在地上摆好了矿泉水当提款机，一边讨论一边就地演练。
我们小组也在组长琪琪的带领下，进入了安静而热情高涨的交流中；经过反复的交流确认，得出方案。
第一次机会，所有人一起到现场考察，固定几位伙伴拍打提款机，其他人帮忙查看数字。
第二次机会，由一个人快速拍完所有数字。
第三次机会，结合前面两次抉择。
时间不知不觉的流逝，过了很久，有一个队伍率先行动，其他小组都默默围观，我们也不例外。
并且，开始了第1次尝试；用时46″，提款机区域同时出现两个人的肢体加10″，6和9有一个数值出错，加10″；最后用时1分06秒。
我们再次回到了讨论区，开始更改行动方案；经过一轮交流，最终决定，保留固定人选拍打数值，拍打人分别站在提款机的4个角，每位拍打人配两位观察者协助查看周边数值，提醒拍打人拍打。
这一轮下来，时间又过去了很久。
正当我们准备第二次尝试的时候，教练宣布，由于市场行情发生变化，本次整理到此结束。
有的组用完了三次机会，有的组刚刚开始，是不同的游戏玩法，也是不同的人生活法。
机会是有时效的，如果没有及时抓住，机会就会偷偷溜走。
我们没有看到。
我们也没有看到，［想象力的空间］。
规则只有三个，只要不违背规则就可以了；教练反复确认我们清晰三个规则，就是在给我们腾出想象的空间，给我们留下创造的可能，规则之内都可以任由我们发挥。
我们没有看到。
我们还没有看到的，是［自主］。
我们都在等待教练发号施令，告诉我们游戏开始，却没有想到要主动开始，把握时间。
中间的讨论，我们用了15分钟。
结果是，只有一个小组用完了三次机会。
我们也没看到［道法术］。
我们希望教练能演示一遍，教练没有给予正面回应，末了才告诉我们，演示一遍当然是可以的，但是他的做法一定是基于以往的成功案例，可以借鉴，但不能复制。
如果教练演练了一遍，所有小组大概率会将此奉为经典案例参照，演示，是方法层面，而光有术没有道是不够的。
…
游戏好玩吗？是的。
游戏可以锻炼思维吗？是的。
游戏可以带来什么启发吗？是的。
在教练的带领下，我们回顾了整个游戏的过程，也从中总结出了一些心得，可以用来更好地指导工作。
这也让我看到了，单纯看一件事是没有意义的，从事件中学习思考，获得启发，意义重大。
＃整理自联结心理户外拓展活动
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