拓展活动是西点给我们带来的，上午有三个游戏，大风吹＋神奇的棒子＋整理提款机，是游戏，又不止是游戏，教练通过游戏让我们看到更多东西，也让我不禁感慨真是不愧为西点，久闻大名，终于有机会体验了～
大风吹在活动流程上体现为趣味破冰，我是第一次玩这个游戏，喜欢～
大风吹，吹什么？
吹相同鞋子的人站到一起。
透过这个小举动才发现，原来有很多同学是喜欢穿小白鞋的，穿黑鞋的也有人在，而其他颜色则成了少数派。
也有一些鞋子的颜色不完全属于某个颜色，却站在了这个颜色的队伍里，这个时候老师会说［没有关系，只要这里的伙伴愿意接纳，也是可以的（站在这个颜色的对列里的］，很有意思。
游戏继续。
大风吹，吹什么？
吹同个地方的人站在一起。
这个环节每一个站到一起的伙伴要互相交流，交流完毕，就要派代表介绍自己的家乡，让其他伙伴来猜～
武汉的热干面，黑龙江的冬季看雪，广西的很爱吃粉，广东的多种方言，南昌的打响革命第一枪…等等等，特别好玩～
大风继续吹，吹到了同个月份生日～
我遇到了两位伙伴，来自广东的小哥哥生日和我相差5天，来自湖南的小姐姐生日和我相差一天，通过交流才发现，我们仨很多共同点，真是神奇呀～
…
最后，大风吹到了彼此看顺眼～
我们形成了一个个的小团队，开始拼凑均等三角形。
当老师把道具发给小组代表后，就告诉大家【Go】，简短而精湛，力量感满满。
所有人都急匆匆跑到自己的小组，开始拼凑等边三角形。
我们组是完成速度最快的。
事实上，我们没有过任何的商量，我们的做法是先把它们拼起来，拼着拼着就成了。
老师问［这个对不对呀？］
我们斩钉截铁［对］
老师继续问［为什么呀］
［因为是我们拼的］我们有谜之自信。
其他小组也陆续拼完了，老师把大家聚集到一起，最后揭晓，我们所有人拼凑出来的，都不是老师想要的。
我们大家都感到很疑惑，老师告诉我们，接到命令之后，我们并没有确认均等三角形是什么，我们理所当然的理解成等边三角形，实际上，均等三角形并不等于等边三角形。
在工作中，也是如此，拿到工作任务，重要的不是先开始，因为开始执行是方法层面，重要的是确认需求，上级的需求、客户的需求。
一旦我们不明确需求，就开始挽起袖子加油干，损失的不仅仅是时间，还有精力，甚至是客户对我们的美誉度。
这让我想到，游戏开始的时候，其实老师是启发过我们的，拿出道具后，老师先和我们一一确认，他手中拿的是什么？达成一致后，我们才开始接下来的行动。
我们都忽略了…
需求不明确的案例在生活中时有发生，如果不去回顾，我们可能很难发现，当我们接收到需求时，其实是有机会确认的，而我们往往容易忽视了这一点。
老师最后公布的拼图上，每个图形方向一致，目标一致，向我们展示了一个团队应有的样子。
很受启发。
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