实现以学员为中心，以讲师为引导的教学课堂，最重要的是让学员参与到课堂当中，无论是成人学习基本原理还是前面提到的激发学员动机中都提到过，让学员在课堂中发生人际关系是比较重要的一点，本章节主要讲述针对学员形成的人际关系--学员所在分组该如何调动小组的参与。
首先从小组参与的基础来讲，合适的分组分组人数5~7人、教室的布置、组长的选择、教学技术的使用都非常重要。合适的人数既能保证人人都参与其中，又方便管理，合适的教室布置则帮助学员之间、学员与讲师之间互动和管理都可以开展，组长的选择则帮助整个课堂能够顺利进行。其中分享几个选择小组长的技巧：
A、找到志愿者，志愿者左边的学员可以选做组长；
B、高中班级人数最多/少的人选做组长；
C、大家投票选择的当票最多的选做组长；
D、昵称中笔画最多/最少的人选做组长
······
再者讲师本人在课堂中的定位，与传统的课堂不同的地方在于，讲师不是权威的，不能够告诉你正确答案，讲师此次是资料的提供者、引导者、领导者等，让学员通过多种方式去寻找正确答案，从而做到学员愿意学以致用的第一步：让学员相信他们自己的数据，第二步通过CRP模型让学员能够记住这些数据。CRP具体是指，content 内容、review 复习、participate参与。
关键词：选组长 CRP 小组参与
制图时间：1h
图卡：
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