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绘本讲师训练营【22期】17/21阅读原创《公主四点回来》

绘本讲师训练营【22期】17/21阅读原创《公主四点回来》

作者: 林小暖39431 | 来源:发表于2018-12-30 09:39 被阅读6次

    22001林常清

    今天我们的故事飞船起航啦。

    《公主四点会来》

    绘本讲师训练营【22期】17/21阅读原创《公主四点回来》

    公主四点会来,封面显示时间在四点钟,帽子先生在准备下午茶,认识字的孩子们已经说出了书名,公主四点会来,文字配图片,故事已经告诉大家了。那么谁会是我们今天的公主呢?

    帽子先生从家里走出来,天气很好.

    帽子先生来到了动物园,动物园里的动物可真多啊大大的动物关在小小的笼子里,大大的笼子里关了各种小小的动物。这时候一只脏兮兮的、头上蚊蝇飞舞、眼睛还有脓疮的土狼出现在帽子先生面前,帽子先生和土狼说了好多话,帽子先生从动物园回到家,帽子先生收拾房间,准备茶点,换好衣服打扮的很帅气,还煮了咖啡,准备了玫瑰花,这时候时钟显示四点钟了,公主四点会来,真的会来吗?帽子现在很开心的开门去迎接,这时候出现在门口的是土狼,挽着一个公主包。是土狼,怎么办,帽子先生让不让她进屋呢?

    我问孩子们,有些孩子说不让,有些孩子说让进,一大半的孩子们举手表示希望土狼进去喝茶。

    我们看看帽子先生是否真的让土狼进屋了呢?哇,进来了耶,土狼小姐拽着帽子先生的手臂冲进屋子,看到满桌子的茶点,有咖啡,还有鲜花,土狼小姐很激动,丢到公主包,趴在桌子上吃,一桌子的食物全吃光了,帽子先生还在边上给她的咖啡续杯,吃饱喝足后,土狼小姐拿着一只玫瑰花,趴在桌子上哭了,并小声的哽咽的说,对不起,其实我不是公主。

    怎么办,土狼不是公主,帽子先生该原谅土狼吗?

    这时候帽子先生说,没关系,其实我早就知道了,于是帽子先生和土狼小姐挽着手臂,离开餐桌,走在月光下

    在第一遍和孩子们看图互动结束,根据图片孩子们的心中其实已经构建了一个故事。

    现在我们再来听听作者的故事是怎么样的,看看是不是跟我们心中想到的故事一样呢?

    于是孩子们再次看图来听我读这个故事,随着文字对应图画的结束,故事讲完了,我们再次回到最后那副图,没有文字,图中显示帽子先生和土狼小姐走在月亮下,这部分叫留白,留白部分给予我们充分的想象,我们希望帽子先生和土狼小姐去哪里呢?

    在完整的输入整个故事后,我和孩子们一起思考留白土狼小姐和帽子现在的未来去处,在黑板上我板书了一些孩子们希望,孩子都非常正向积极,非常充满童真的希望帽子先生和土狼小姐在星星和月亮下散步,还有孩子说她们去吃东西,有孩子说去洗澡,也有孩子说送土狼回家,有土狼去幼儿园,各种各样的答案,没有对错,说出孩子心中所想就好。

    如果我们是故事里的土狼或是帽子先生,我们希望去到哪里,换位思考,孩子们是善良的,有爱的,非常梦幻非常童话般的生活。

    曾记得我在给家长们做这个本书分享的时候,大多是女士希望在月光下漫步,男士和孩子们的答案就非常的不一样了,也有人说去动物园,有人说去森林,有人说去洗澡也有人说就留在帽子先生家里还有人说去医院

    去找帽子先生的朋友一起玩还有人说要送去警察局(因为骗吃骗喝)我外甥女说,要去找施魔法的人,让她变回公主;或者是送回森林里。

    同一个故事,在留白部分,会给人不一样的思考……

    无所谓对错,潜意识底下是我们的希望,跟我们的人生经历相关,基于我们的人生观和价值取向。

    而对于孩子来说,这么一个绘本故事,我们需要的是提炼阅读中的阅读力,所谓阅读力,除了一目十行的快速阅读,阅读理解,还有流利朗读,发散思维,批判思维,以及创造力。

    听完这个故事,我们还延伸到了孩子们的每日一句,第一个小朋友就说今天听了一个很好听的故事。

    绘本讲师训练营【22期】17/21阅读原创《公主四点回来》

    这本书的封面有编者写着是一本关于宽容和友爱的书,在我多次读过这本书的时候,我的感觉更多的是对人和事的宽容,对孩子,爱人,父母,朋友,有条件的爱,有条件的宽容,而当我们心底宽广豁达的时候,对身边的人和事都多了一份宽容和接纳,这是一本关于宽容和友爱的书,但又不仅是友爱的书。

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