《农场主们，快来一起做计划》

在微雨落花的今天，我们又一次迎来阿福童财商课《农场主们，快来一起做计划》，那么一起来看看农场主们是怎么做计划的吧！

一、课堂表现

“六一”儿童节快到啦！西瓜老师问，举办为期半天的“快乐六一”活动，需要准备哪些物品，需要做那些事情？一石激起千层浪，这些问题让孩子们脑洞大开，孩子们的思维一下子活跃起来。西瓜老师进行了归类温馨提示: 人员、节目、场地、道具，器材。我让孩子们分组讨论，尽量想得更周到，更细致一些！各小组人员开始思考并罗列：节目：要准备小品、相声、演讲、手势舞、二人转等节目。后勤：操作音响、灯光、维持秩序、采购等。场地：学校操场或者体育馆即需要一个相对安全的环境。道具：需要买的设备和服饰，摄像机和各种所需物品。接着让孩子们绘制思维导图。这需要较强的逻辑，孩子们将绘制的思维导图还有六一活动的事项、分工、顺序都清清楚楚地融入到活动中去。计划表也做得很细致。在计划中合作分工，每个孩子都发挥了最大的潜能，连平时不爱说话、不爱动手的孩子都参与其中，增强了孩子们的动手动脑能力。最后，绿华小组、奋斗小组和爱心小组六一计划设计的很出彩，被评为班级理六一计划设计优秀小组。

二、能力培养

想想每年的六一活动从来没有让学生举办，每年都是老师策划，孩子们辅助。这节课别开生面，革新我的传统观念，本着一切相信学生的思想，今年六一让孩子们好好做计划并实施，老师来做辅助，这样做锻炼了孩子们的团队意识，也可以培养他们的创新能力、发散思维能力和做事之前制订计划、善于思考、理清做事顺序和团队合作、等能力。

三、今后教学的应用

今后，在教学中我也会通过小组讨论老师引导的方式，让孩子们针对自己制定的目标考虑全面并制定计划，最后自己找出完成的路径和方法。我也会将我们的语文学习内容设置成思维导图的形式，激发孩子们的探求欲望，相信在孩子们逐渐掌握了思维导图之后，对他们分析，理清思路有很好的帮助。

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