会议暨首期“河洛校长说”开讲(润西会场)
教育治理的七项修炼:
管理提质的七项法则:素养
治理转型的十个维度:办法
教育治理如何提升效力
学校发展如何更具活力
师生成长如何自带动力
党建育人如何凝聚合力
育人规律（首位），文化视野，管理科学和行动导向
四位一体区域教育高质量发展策略和路径
区域教育高质量发展策略与路径之一
新时代教育管理者的七项修炼
潍坊市教育局井光进
2024年1月20日
政治路线确定以后，干部就是决定因素
办好人民满意的教育:治理能力现代化是根本保障，投入优势，人才优势，组织变革优势
没有小班化就没有教育现代化
组织变革调试学校内部生态
今天我们不是研究未来要做什么，而是研究今天做什么才有未来！所有的未来都基于对过去的判断与理性总结。当仁不让做好教育
没有钱办不出好教育，有了钱，不改革同样办不好教育
教育改革是系统化的工程并非是课程改革
教育需要天天创新，让老师有个好心情，每节课都是新的
一位好校长、一套好机制就是一所好学校。区城教育质高低，取决于靠校长和教育干部的专业化职业化水平、靠学校管理团队的管理素养，靠区域教育治理体系的优化和完善
在你成为领导者之前，成功只与个人的成长有关:在你成为领导者之后，成功都与别人的成长有关
-杰克·韦尔奇
校长的七顶修炼
从严治党 现代治理 团队建设
课程领导 盘活资源 改革创新
自我发展
PART01 从严治党
贯彻党的教育方针，增强履行全面从严治党的能力水平，比较全面掌握党史国史军史，明确政治、思想、组织、作风、纪律、制度建设要求，熟悉党建、干部、人才、知识分子政策，抓好思想政治工作，教育管理监督党员、宣传引导凝聚群众，在抓党建促教学、抓党建聚人心上文章。
存在问题：党建、业务“两张皮"
重业务、轻党建 以业务代党建
以活动代党建
通关学校的借阅记录发展问题，调整阅读导向，落实阅读教学
四个层面
阵地建设 制度创新 党建育人 思政教育
五个着力点
关键是党建思维 核心是抓党建促教学 载体是建强党支部 要害是调动教师积极性 目的是凝聚育人合力
党风廉政建设：所有挣大钱的办法，都写在了中华人民共和国刑法里！
天下没有免费的午餐
天下没有不透风的墙
天下没有卖后悔药的
什么样的人最快乐？畏法度者最快乐
现代治理
决策:决策什么、怎么决策、谁来决策
执行:谁来执行、怎么执行、如何参与 什么工作放给谁？
监督:监督什么、谁来监督、谁来监督监督者 家长有序参与学校管理
评价:评价什么、谁来评价、结果怎么用
党组织领导核心 保障不是代替
社会广泛有序参与 依法有序参与
教职工民主治校
校长负责制是方式，不是终点教育教学及日常管理
章程的修订和完善是一项永不竣工的工程，关键在于认同、执行、坚守、创新.
学校实行校长负责制，要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为校内事务的审议机构。
民主集中制的需要，发现培养干部，校长负责制的要求，民主集中制的生动体现
专业性 积极性
任何事情脱离利益没有人真心干
教代会：基本形式，代表固化，默不作声，落实不够 违心表决
家委会：教育的引领与服务
引导家长合理预期：一是，教育受制于经济社会发展水平，人人期待的教育与现实之间的最大公约数；二是，明确有教无类、因材施教、终身学习等教育观念，适合的教育才是最美好的教育，孩子的健康成长才是最大的幸福。
我们的注定会成我为平凡的人
教庭教育要有多元性，
PART 03 团队建设
熟悉教师职业属性和定位，熟悉教师成长规律，熟悉教师队伍建设改革政策，对师德师能建设、校本教研、职称评聘、评优树先、绩效激励等有见解、有措施、有成效，善于凝聚团队、调动育人积极性。
学校的事情学校说了算，教师的事情教师商量着办。
先人后事
相信人，尊重人，激励人，成就人
有心的校长资源多，列出经费清单，
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