如何设计概念为本的表现性评价任务

如何设计表现性评价任务

三项关键指标：

1.确定所要的结果 

（1）哪些事实性知识是最重要的？

（2）学生应获得哪些超越本单元学习内容的概括（理解）一至2条概括（需要学生理解的）

（3）本任务中应当评估哪些技能

2.设计能够满足关键KUD的有意义的表现性评价任务

（1）激发学生的个人智力和情感，提高学习动机

（2）是否需要学生具备更高水平的主动思考

（3）你能否评估学生在事实和相关的概念性理解之间发现模式和联系的能力

（4）学生能否展现出本单元所需的关键技能

（5）相关性的焦点

（6）联系到目标概括上

3.形成评估结果的有效标准

(1)哪些证据能够体现学生对本单元KUD的熟练掌握

（2）哪些 标准能够确定学生表现等级

（3）学生如何反思并自我评价学习情况

表现性评价任务应当始终配备一个评分指南，这样任务开始之前，学生就能够了解预期表现。评分指南还确保老师在评估学生作业时能够清楚意识到这些评估标准。