晚饭后拿起手机，发现人民日报上推送了一篇“折叠人”的视频，很好奇这是一个什么故事？点开视频跟娃们一起看。
12′04″的视频讲述了一位患严重驼背（有多严重？头垂直朝向地面，脸贴着大腿）的病人终于直起腰来的故事，二十多年，妈妈一直陪伴儿子求医，如今妈妈老了七十多岁了，儿子也四十六岁了，儿子的病终于要好了~
看完视频，我们三人各有各的感叹（爸爸围观脸），“我们就一起说说这个故事吧，说说你们从这个故事里看到了什么呢？”英明神武的妈妈立刻上线。
姐妹两个七嘴八舌的说个不停，老规矩一人一句...
"他妈妈很有责任感"
“他不怕疼”
“他妈妈很爱他”
“他皮很厚”
“医生很厉害”
“他很感谢医生”
“他驼着背，看不见路，他需要帮助”
“他病治好了，很开心”
“我们中国很牛逼，这么难的病都能治好...”
...
一阵头脑风暴之后，我们一起梳理下，这个故事里一共三个人：妈妈、病人和医生（群体）。
“那你们现在能给每个人找一个代表词吗？每个词后面要有三个理由哦”
姐妹俩认为医生棒棒哒（妹妹）、妈妈很伟大（姐姐）、病人很坚强（姐姐），然后又分别找了三个理由上来。
虽然有多次不在线跑走吃东西的小动作，都被她们的妈妈拉回来完成了挑战任务，最后姐姐用讯飞梳理成文。
回顾这个过程，一个典型的结构化写作有没有：首先头脑风暴，然后归类分组，接着提炼关键词，再就是找论据，最后整理成文。
这个过程有很多不完美，比如关键词不一定准确、理由不一定充分、开头没有大主题、最后还需要升华，有太多要改善。没关系没关系，找机会可以多练习，这个过程中只要娃有兴趣玩起来，这些都可以慢慢做起来。
哈哈，结构化在家庭教育里突然这么用了一下，值得嘚瑟！
视频观后感整理成如下：
1.医生棒棒哒
（1）医生的医术水平很高。
（2）这里的医生勇敢的接受了挑战（他们看了二十多年的病，肯定有很多医院不愿意看，拒绝了他们）。
（3）有耐心的，好好的坚持做了4次手术（如果没有耐心，缺一次都不会成功呀）。
2.妈妈很伟大
（1）孩子生了那么重的病，都没有抛弃他，还和和他一起渡过难关。
（2）坚持给孩子找了20年的医院，花了好多好多钱。
（3）70多岁了还照顾46岁的儿子。
（在讨论妈妈时，姐姐开始说妈妈很有责任。
“为什么你觉得妈妈有责任呢？”
“你看，妈妈陪孩子看病，头发都花白了呀”
“嗯，你说的这是事实。你觉得这是妈妈的责任？还有没有其他？”
“爱？！嗯应该是爱，爱大于责任，因为爱所以才有责任...”）
3.病人很坚强
（1）那么疼的手术，他都能忍受。
（2）做完手术还坚持锻炼。
（3）得了那么重的病，心情还是很平静的，没有知啦怪叫（在医院里他还吹了口风琴，像从公园里刚出来一样）。
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