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句型转换复习教学反思

句型转换复习教学反思

作者: 蜗牛的旅行_03c8 | 来源:发表于2021-06-16 09:58 被阅读0次

          小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种:一是转换成“把”、“被”字句;二是陈述句与反问句的互换;三是直接引语转换成间接引语,在小学阶段通常叫做“换成转述句”。

          我过去在这方面的教学欠重视,缺乏针对性。没有指导学生掌握基本方法;不重视学生语言感悟能力的培养。后来,通过思考和实践,我进行了以针对性典型句型训练为主。训练要有针对性,应该是一个课时解决一个问题。如“陈述句换成反问句”“反问句换成陈述句”共用一个课时。为了让学生有充足的时间来“消化”和“吸收”,在期末复习时安排一个课时进行综合训练和检查。既然是训练,训练的内容也至关重要,内容须求典型,不能偏、繁、难,比如“陈述句换成反问句”中的陈述句主要有三种情形:1、肯定陈述句。2、否定陈述句。3、双重否定陈述句。出示的内容就要以这三种形式为典型,不要出一些比较复杂的句式,如带直接引语或复句之类的。句子表达的意思也要简单易懂、生动有趣,或者富有思想教育意义。

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