小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
我过去在这方面的教学欠重视，缺乏针对性。没有指导学生掌握基本方法；不重视学生语言感悟能力的培养。后来，通过思考和实践，我进行了以针对性典型句型训练为主。训练要有针对性，应该是一个课时解决一个问题。如“陈述句换成反问句”“反问句换成陈述句”共用一个课时。为了让学生有充足的时间来“消化”和“吸收”，在期末复习时安排一个课时进行综合训练和检查。既然是训练，训练的内容也至关重要，内容须求典型，不能偏、繁、难，比如“陈述句换成反问句”中的陈述句主要有三种情形：1、肯定陈述句。2、否定陈述句。3、双重否定陈述句。出示的内容就要以这三种形式为典型，不要出一些比较复杂的句式，如带直接引语或复句之类的。句子表达的意思也要简单易懂、生动有趣，或者富有思想教育意义。
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本文标题：句型转换复习教学反思
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