第二单元练笔

大抵是这个学期较短的缘故，新学期一开学就感觉异常紧张！答应了进修王老师要进行作文探索后，虽然很是把这件事放在心里，但却一直迟迟没有行动！赵老师说要选好一个点展开作文教学，我的脑海里第一个闪过曾经整理过的一个关于课堂小练笔的课题，心想，就把它作为其中的一个训练点吧！

第二单元练笔

第一单元匆忙间已经上完，没有太多收获，我心里知道，课堂小练笔必须抓住每篇文章的读写结合点进行训练，而且每篇文章都需要课前静心设计，方能为课堂上的练笔做好铺垫，这方面似乎我做得远远不够！第二单元以“永远的童年”为专题，我开始着手此事，一共进行了四次练笔。即将第五课《古诗词三首》中的一首改写为小短文，模仿古诗词的形式创作自己童年诗篇，学习儿童诗《我想》的写法发挥想象写自己的愿望，用现代诗的形式书写自己的童年生活。孩子们的作品虽然很稚嫩，但却充满了童趣。作品正在整理中。

第二单元练笔

第二单元习作安排的是看图作文或写童年趣事。我选择了后者。今天下午第二节，我开始给学生正经上起了作文课。先以《童年》这首歌曲导入新课，引出作文主题：童年趣事。然后以造房子为例，从先审题、找材料、巧安排三个方面指导学生作文。审题环节重点介绍了题目中的关键字眼“趣”，告诉学生“趣”不仅指乐趣，还有傻趣、乐趣、情趣等方面，然后引导学生小组交流自己童年经历过的趣事，并请李爽、周明扬两位同学上台交流，谈起童年做过的那些傻事，两人顾不上使用普通话，滑县大本腔讲了起来，一边讲还一边乐的合不拢嘴！打开了思路，有了习作的素材，接下来我就告诉学生要想写好作文还需巧安排，即使用添枝加叶法，一找重点，添加情节，二用技法，使用细节，三借过渡，巧妙连接。让学生根据以上方法自主起草作文草稿，学生思路大开，在随后的一节课里，一改平日无米之炊的现状，埋头写起，教室里一时间只有“沙沙沙”的写字声。

第二单元练笔 第二单元练笔 第二单元练笔 第二单元练笔 第二单元练笔 第二单元练笔 第二单元练笔