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在学习中收获 在反思中成长---青年教师成长记

在学习中收获 在反思中成长---青年教师成长记

作者: 盈韵 | 来源:发表于2017-12-06 16:12 被阅读0次

        在李明校长的“教育:生命对生命的影响”教育思想的引领下,淮滨高中正推进基于教育科研的教师成长体系建设。在淮滨高中进入特色与创新发展时期的背景下,我们每一个淮高人都在为适应新时代的发展而自我奋进,以寻求更大的突破。青年教师作为淮滨高中这个大家庭中充满朝气与活力的一道风景,也在积极探索,寻求更快成长。

    青年教师究竟怎样才能实现更快成长,这其中的关联因素有很多。我仅从心态、内因和外因三个方面展开思考。这既是对自己的鞭笞,也愿为给您些许鼓励,让我们一起努力,在教师专业成长的道路走的更远。

    (一)精准定位,调整心态

    面对优秀的同事,面对高深的教材知识,面对一个个充满求知眼神的学生,年轻的我们难免会迷茫,甚至会在心底偷偷问自己“我行吗”。这就需要年轻教师给自己精准定位,保持积极心态。我们是谁?我们是学校明日辉煌的缔造者。我们行吗?我们行而且一定行。我们要坚信,没有谁生来就行,只要我们行动,明天必属于我们。

    (二)发扬长处,以勤补短

    青年教师之“长”,可谓难能可贵。充满活力的课堂,敢于打破常规的教学设计,超强的学习新事物的能力……青年教师之“短”,又无法避及。经验的浅薄,知识点的主次不清等都不是一朝一夕可以解决。青年教师在放大优势之时也要不断努力,勤奋是成长的关键,内因是事物发展的根本原因,自身的加倍努力是自身发展的源泉和动力。东汉张衡曾说过:“人生在勤,不索何获”,年轻的我们要认真对待每一节课,仔细搞懂每一个知识点,做好每页教案的编写,积极参加学校组织的每一个活动并认真反思……量变是质变的必要准备,努力做好每一份工作,年轻的我们只剩静待花开!

    (三)放低姿态,善借外力

    联系具有普遍性,世界是个普遍联系的有机整体。“老”教师的经验是岁月打磨下来的珍宝,这是最宝贵的。他山之石,可以攻玉。如何将这宝贵的经验借以己用,离不开青年教师的谦虚学习。每一次的学科教研需要我们认真学习,不懂的内容及时探讨;每一次的同课异构,积极参与,认真听取同事的意见和建议;主动寻求同事的帮助,谦虚学习他人的长处。

    我们总是告诫学生:少壮不努力,老大徒伤悲。作为青年教师的我们又何尝不需要放手拼搏。勤奋让世界如临大敌,只有非常努力,才能毫不费力。年轻意味着有活力,年轻意味着有朝气,让年轻的我们迎着旭日奔跑,踏着夕阳前进,让我们在瓦尔登湖畔驻足,在猫的天空之域留恋,在香格里拉眺望,为之奋斗。

    “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“学而不思则罔、思而不学则殆”,学习是教师的终生必修课。在学习中进步、在反思中成长、在教科研中收获,这样的教师必定是幸福的。在今后的教育教学中,我将继续努力,使自己逐步由“经验型”向“科研型”,由“教书匠型”向“专家型”转化继续努力。

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