上午，肖老师带来的《未雨绸缪话危机》讲座，给我带来了不少的启发。肖老师分析校园危机的定义以及产生的因素，并借助具体的案例加以阐述。在一个个悲剧故事的背后，我们要分析危机产生的可能原因，比如家庭、亲子、伙伴关系等。
当危机发生的时候，我们要保持冷静，学会分析原因，找到合适的切入点，帮助学生走出心理阴影。另外，防范于未然，学校应该建立完善的危机干预体系，明确到每个人的责任，尽可能做到早介入、早干预。
下午，卢芳老师带来家校共育的有效路径。在讲座期间，卢老师通过多个感统放松操让老师放松身心。其实，我们在学校生活期间，完全可以把这些有趣的小游戏带入到自己的课堂上，让学生在动手动脚的游戏中放松心情，缓解压力，保持身心的愉悦！
家校矛盾如何产生？卢老师在“勇猛、软弱、惊讶”等几个故事，指出家校矛盾产生的原因。一是沟通不够通畅。二是过度的负责。三是学生的学业。简而言之，就是家校的权责边界模糊。
走出家校矛盾泥潭，需要我们了解自己、了解家长、了解家校共育的策略。了解自己，就是学会爱自己，学会给自己的心灵放个假，减少不必要的心理内耗；了解家长，意味着学会有效的沟通，在彼此能够接受的范围内达成教育的合力；了解策略，意味着我们要加强专业学习，通过自我成长获得成就感。
润己润人，爱学生从关爱自己开始！
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