今晚，娃爸照例和朋友们聚聚。吃过晚饭，我把小宝送去上舞蹈课。然后陪哥哥做作业。
我和哥哥确认作业事项，数学他完成了知训和预习，我也知道老师会每天留一页口算，但他不想做，就说老师今天没写在黑板上，我说老师前几天都布置了29-39页，让你们五一节期间完成，我说你打算一次做十页吗？他立马就笑了，被我说中了，他就是想放在一起做。
按照以往，我一定会让他一天做一页，尽管他会感觉很不爽，过程中可能还会和我闹，但我还是觉得他要每天都坚持一页，学习了非暴力沟通，我知道我把他的任务当成了我的事，这样孩子就会没有主动性，因为事项我们都给他安排好了。所以他觉得是在为我学习，他会反抗。
那究竟学习是谁的事情呢？我想学一门技术，我要弄懂一个概念，这是我的事情。可孩子的学习作业是谁的事情呢？很明显是他的，那我们为何很焦虑呢？因为我们会不自觉跟着大环境走，一起玩的小伙伴都做完了，一对比自己家的落差感来了，接受不了。我们爱面子啊，我们期待自己事事顺心啊，哈哈，我们给自己设置了太多的目标，其实吧，孩子的学习，需要我们提供支持，譬如他不会做的时候，帮助他引导他学会，或给他找帮助他的资源，外部老师也好，网课也好，只要是孩子能接受的，愿意跟着学的，我们做家长的尽力支持。但我们不能因为孩子成绩不好，不愿意学就和孩子对抗起来，那样大人孩子都处在情绪中，非常不利于大脑的思考，因为学习是一项高级脑的事情，需要放松和冷静的情况下思考才会发生。
所以啊，别因为孩子写错了一个标点符号就对孩子大吼大叫，正确的做法时，和孩子一起玩个小游戏，或一起吃点东西，把双方情绪都调到最佳，再顺带说一句，让孩子把标点符号改过来，这样或许最好啊，不信你试试啊。
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