今天下午放学太晚，又被逮住，开了一小时的会，首先教务处主任宣布了今后班主任们和主科目老师们晚自习的江山地位，放学后晚自习的主场就可以任由我们驰骋挥洒。
之后政教主任给我们所有班主任开了一节班会课，希望大家管好自己的人，看好自己的门，将方方面面的工作做到位，力求做到未雨绸缪，防患于未然，拿出自己的全部功力，每日坚守在自己的主战场，不要给任何阿猫、阿狗于发作机会。
老师们都在慨叹：古语云，一入侯门深似海。我们现在是一入“班”门深似海，这个班主任没有最强大脑，没有超强体力估计接不了这个活，而且必须是钢筋混凝土做的，经得起敲打与轰炸，任凭狂风暴雨、火烧火烤依然要做到岿然不动，分毫无伤。
回到家感觉什么都想说，什么又都不想说，大脑纷乱且疲惫。
原本定的石河子八中的老师来进行交流，结果可能也因为疫情原因搁浅了，准备好的班主任交流发言稿也要先打入冷宫。
今天的课程也上的非常之慢，旋转的作图，学生动作像蜗牛般，思考的洪流也似乎被超级大坝阻挡。
从线段绕一个端点旋转做起，似乎还能十之七八，从线段外确定一个旋转中心，进行旋转作图，交流了两三分钟，只有极个别人联系到旋转角，旋转的性质完成突破，好歹有那么几个领路人，后面从三角形到四边形的旋转作图，学生们动作虽慢，但似乎方向已确定，最后的四边形未完成，只能留置成家庭作业。
感悟是：旋转的性质把握的越好，作图方向越明确，反过来又在作图的过程中，进一步强化了学生对旋转的理解。
用今天读到的一句话，结束我今天的杂记。
“你有你的，我有我的，方向。”
“你记得也好，你最好忘掉。”
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