不要带着情绪进课堂

某天，当你带着情绪进课堂时，你看什么都不顺眼，结果就真的什么都不顺眼了。

情绪的来源可能来自家庭，来自生活琐事或身体状态，也可能来自刚批改过的学生小测，或者来自一个不理解你的家长。

于是，你走进教室的时候，脸臭臭的，想笑笑不出来。这时候，你会发现，同学们仿佛都很可恶，一个个心神不宁，心思涣散。

于是，你更生气了，你可能噼里啪啦大骂，而此时，他们的状态却似乎更差了：谁都不敢吭声，课堂上气压特别低，你感觉自己就像是老牛拉破车，拉也拉不动。

老师自己的情绪对一节课的气氛影响真的太大了。

课堂上，如果老师精神饱满，态度积极，笑容满面，同学们也能自然而然地受到感染。于是一节课便在良好的氛围里完美地进行，取得了良好的效果。

相反，如果老师带着情绪进课堂，课堂上绝对是毫无生气，甚至死气沉沉，课堂效果可想而知。

其实，当你带着情绪进课堂的时候，学生还是那样的学生，他们平时有多可爱，此时依然那么可爱，不一样的只是你的心情。你带着情绪进课堂，无形中让自己跟大家隔了一条鸿沟。

这条鸿沟，影响了你们正常的交流，师生关系受到了破坏。

我觉得作为一个老师，应该要有觉察自己情绪并能控制好情绪的能力。

当我们在课堂上意识到自己情绪不对，要能很快地调整过来：降低音量，放慢语速，眼神柔和下来，最好还能挤出微笑。

这个时候，神经绷得紧紧的孩子们绝对能松口气，他们回报给我们的一定是状态的恢复和良性发展的课堂。

上届有个学生跟我说，老师啊，姜还是老的辣，你一生气，一拍桌子，我们都怕得浑身发抖。

听了这句话，脑海里浮现出来的是一个凶狠的老师，那绝对不是我，但这说明了一个问题：对于一个有威严的老教师，我们的一举一动对学生的影响更大，所以我们更应该修炼自己，做一个让学生喜欢和信任的，而不是让他们害怕甚至恐惧的老师。

作为老师，我们的一举一动时刻牵动着孩子的心，一双双单纯的眼睛在盯着我们。我们教学生要学会控制自己的情绪，是学生控制情绪的引路人。所以，我们应该以身作则，做一个情绪稳定的成年人。

教育的路上，愿我们用稳定的情绪和博大的胸怀春风化雨。