我记得成甲老师在他的《好好学习》里面说过，我们学习知识的目的有三个，一个是解释问题，一个是解决问题，再就是预测问题。显然，预测问题是最高目标。
其实，我们每个人，都有在预测问题，我们不同的人，面对同样的情况总是会做出不同的假设，而区分人是否厉害的点，就在于你的预测与真实情况的吻合度。
成甲老师在阐释“多元思维模型”时，在一开始就给出一个公式：思考力水平=［你做出的假设］与［事物发展规律］的重合度。
怎么让自己的假设更接近事物发展的规律呢？
通过在实践中不断试错，逐步优化改进方案，从而提高自身决策能力。
刚刚在一个读书群看到一个姑娘分享她的故事：一位福建人，现在每年赚几千万，才30岁。她小学五年级的暑假，爸爸直接让她管沙场，包括工人工资，还有出货，所有的账目。她兴奋得不行，梦想就是做生意，在营销上有天赋。初一时，她又帮爸爸做更大的生意，也是独当一面。
回想我们五年级时，好像还在学乘除法，可小姑娘就已经直接实践，在实践中锻炼自己的能力，实践出真知呀。
个人看来，真正投入实践，才能更好地进行深度思考型学习。
在实践中遇到问题时，可以更好地分析其本质，利用积累的经验（思维模型），直击问题要害，而且在及时的反馈中快速迭代改进。
学习思维模型的关键不是记住思维模型的定义，而是寻找解决问题的有效策略，最好的方法就是做中学。
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