优秀班主任的管理经验2
今天整理翟老师的经验，她说当初刚刚上班的时候，一位老师向她传授的经验是一定要严格，让学生怕你，学生怕你了，你才能树立起威信来。
唉，很多学生不怕我，她们看到我，老远就向我扑过来，抱胳膊的抱大腿的，把我团团围住。想必是她们不怕我。如果怕我了，是不是会离得我远远的?
她从“严、爱、勤”三方面给我们进行了分享：首先要严格管理，严格规范。对于小学生来说，他们的自制力相对较差，这就更需要我们班主任时刻监督他们，鞭策他们，所以当学生违反纪律，触犯班级班规的时候，她通常会毫不留情地进行批评教育，规范他们的行为习惯，书桌的摆放要站对自己的那条线，上课时书本的摆放，文具盒、转笔刀、不出现在课桌上，划分自己的卫生区，并保持自己那块地板干净整洁，下课后有序进出教室，不拥挤，不跑闹。班门口，每节课都有执勤学生负责，看谁跑不遵守纪律，经过一段时间的管制，学生能做到起步不跑，有急事可快走。
第二方面，是爱学生所爱。如果一个孩子喜欢这个老师，他就愿意听这个老师的话，她会经常带着孩子们一起做游戏，做手工、给孩子们讲故事，做手工是孩子们最期待的一件事了，她会利用周五一节课给他们上手工课，通过折纸可以培养学生动手的能力，同时脑子也需要思考，她每次只会展示两遍，不懂的地方需要靠学生自己动脑筋去想，由第一次成品数十个到后来完成率越来越高。在讲课的同时，如果遇到传统文化或民风民俗，她就会拓展一下，让他们简单了解一下，今天上午她说她还讲到了一个“宇航员”，她想到了今天也是嫦娥五号成功着陆的日子，就介绍了一下我国的航天工程，同学们对太空充满了好奇，又讲了太阳系的八大行星，让他们了解了地球的自转和公转，然后他找来三名同学演示一番，在课堂上，她会时不时穿插一些小故事，为的就是让孩子们读一些课外的知识。
然后是勤于关注，勤于指导，勤于沟通。关注后进生对他们从行为习惯为人处世上进行教育。学习成绩不好，但是爱劳动，这也是他们的一个亮点，她说他们班的郭子浩就是这样的一个典型，干活积极也会干活，干的也很好。然后当她发现时，她就会及时进行表扬，慢慢地在学习上，这个孩子也有了进步。孩子小，没有经历过什么事儿，在遇到两个学生发生口角的时候，如果不加以制止，就会发生意想不到的事，这时她觉得要告诉他们吵架动手解决不了问题，要多为对方着想，让自己冷静三秒，或者举例。她们班的小班长也在慢慢的成长，吃完饭她会自觉组织学生学习处理一些简单的事情，有个小助手，老师，可以轻松很多。
还要做好与家长之间的沟通。她认为每个孩子虽然都是我们班的几十分之一，可却是一个家庭的100%，如何让家长理解并积极的配合我们的工作，就需要进行沟通，她觉得首先要让家长看到自己孩子的进步，多聊聊孩子的优点，让家长感到老师们对孩子的关心，当与家长站在同一条线上的时候，再去提出孩子的不足之处，家长会更加容易接受一些。
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