从9月份开始这两个月一直都是半个月更新一次的节奏，一是工作地点的变动，二是孩子的情况时好时坏，三是自己的情绪也是起起伏伏的，我是一个比较理性的人，所学知识在实践中遇到问题，就想把脉络打通了，否则就感觉自己停留在理论层面，实则内心还是绕不过去，这种自责同时影响着我的情绪和行为。
经过了2个月的起起伏伏，终于对于自己在理论应用上的困绕有了一些新的认知。
一. 无条件的爱
一直以来我都认为我在践行无条件的爱和接纳，实则不然。
问题1. 因为我的所有爱的表现都是有企图的有条件的，都是希望孩子能变得更加满足我的期待。
问题2. 无条件的爱和接纳，就是要接纳他现状的全部，有时候一些行为不叫爱，叫做妥协。因为我的内心是害怕冲突的，我怕接不住
二. 责任
1. 学习等等事情都是属于孩子的事，我们不用管，自己负责就好。这种看似把权利交给孩子了，孩子就有能力承担似的，但是我却偷懒的没有做好事前的铺垫，说放就放，导致孩子的承担责任的时候屡屡受挫
2.关于手机的使用，我基本上都是挺大度让孩子自己控制，实则是无奈之举，因为我不让他玩他就指责我不信任他，当我让他玩又没有看到他自律的时候，我又指责他，而他被我一指责，前面所有的信任和责任已经荡然无存了，剩下的就只有掌控。
三. 关系
1. 只要能说上话能聊天就算关系好，孩子听话就行了这只是最表层的，因为孩子会根据情绪去调节自己，所以建议在表层的关系只能在大家都积极正向的时候才是关系好，如果当某一方心不愿意付出，甚至带着攻击的时候，另一方就会感受到伤害。而真正良好的关系是彼此严重看到对方的需求，愿意为对方出去爱，既能估计到自己的需求又能估计到对方的需求。
就这三个方面我做了调整
1. 我需要把爱和条件分开，爱是无论你是个期待我都爱你，我愿意给你一切我有的东西。爱的5种语言叫我们如何表达爱，我们可以单纯去表达我们的爱，而不求任何的回报，那就不用多余的问，我给了他这个，他就会不会怎样怎样，这样我想表达就表达，不需要被任何条件所裹挟。
这一次我双11给他买了一部新的手机，而且价格不限，随便他挑，结果不出所料孩子只是选择了一部2000来块的手机，对他来说就已经足够了，不是贵就是好的，适合自己就好。
2. 真正的爱是包括了我应该告诉你哪些对你来说是伤害，我们不希望你受伤，所以我们需要对当下的行为做出商讨和协助你做到，只要我确定我的念头是来自于爱，而不是至于操控，我就大概的做，做错了也没有关系，始终日子会证明一切的，我不去害怕和恐惧。
有了内心的笃定，我坦诚和孩子说经常玩手机会促使他的社交恐惧状态更加的严重，因为爱你，我们不能看着你困在病情中，也许你想的是目前的感觉，但是我们考虑的是你如果没有将社交恐惧处理好，你未来离开家的时候会更加的无助。第一次孩子帮我们的话听进去，也从沟通后开始，晚上使用手机的时间少了很多，分配了更多的时间和我们沟通，看电影，学习，运动等等。
3. 关于学习，品着孩子的节奏，孩子不喜欢现有的教学体制，存在很多批判性，但是他很喜欢和羡慕博学多才的人，根据他这个特点，我从更大的格局让他去理解为何要上高校，并且还要倡导终生学习。孩子对提倡终生学习是认可的，但是谈到高校就是要成绩好然后考个好高中，好大学，然后就能找份好工作。我告诉孩子，上大学是为了站在更优秀的人在一起吸收到很多深入的知识，虽然他的知道的知识比同龄人多很多，但是深度不够，如果能进入好的大学，可以有非常优秀的教授来给他们讲课，让他可以更加有深度，不会和别人聊天，一聊到深处就暴露了。就这他喜欢知识，同时又希望得到认可的心理特别，我们重新定义了学习。
当将学习的目标变动之后，孩子这两天回家都和我分享在学校的学习情况，测试题完成的质量，晚上在家里也有一个小时的学习时间，无论学什么科目，都是他认真写的，不是抄答案来已付学校的工作。
这几天我的内心都是暖暖的，对孩子没有必须应该的要求，而是从他的角度出发，真实的看到他的需求，陪伴他，他能做一步我们就鼓励一步，每一步都能夯实他内心的力量
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