孩子唯独这项能力，失去了就再也难培养了，作为父母，你造吗？

孩子唯独这项能力，失去了就再也难培养了，作为父母，你造吗？

孩子的很多能力我们都是可以循序渐进地后期慢慢培养，唯独这项能力一旦失去，就再也回不来了。作为父母，你知道吗?

那就是创造力。

那我们应该怎么激发和保护孩子的创造力呢?

创造力对于孩子的未来是如此重要，所以我们家长一定要有从小开始培养的意识。创造力的培养其实主要在于发展思维的培养，以及发散思维和聚合思维的结合。而发散思维需要一个松绑解放的环境。松绑的家庭氛围意味着和谐的家庭气氛，父母相亲相爱，对长辈敬爱，对孩子慈爱，家庭洋溢着一种不指责的气氛，这种气氛是非常重要的，因为孩子的大脑在安全的环境下才会思路活跃。解放的环境也意味着各种尝试方法。为孩子挑选适合他的学习方法，并不是家长一定要做的，但是你不能阻止孩子去探索。孩子的思维本身没有多少条条框框的约束，不受时间，空间的限制。所以，他往往比成人的思维更丰富，更大胆。这种思维发展下去就会成为一种创造的力量。创造力的逐渐缺失和孩子的经验挣扎，以及家长的过多的干预有关。因此 ，家长应该对孩子具有创造力的思维加以保护。被批评太多的孩子，除非造反成功，否则很难成为有创造力的人。

孩子唯独这项能力，失去了就再也难培养了，作为父母，你造吗？

首先，画画涂鸦是非常有助于创造力的探索。大部分孩子都有涂鸦的敏感期，这是一种自我表达也是一种极复杂的头脑练习。家长需要做的是给孩子准备好环境，但是不要急着教宝宝简笔画或者在十岁前开始素描。孩子会吸收但是熟练某个物体的简笔画的孩子会失去了仔细观察该事物的兴趣，或者，失去了将自己的观察画出来的兴趣。失去的是创造力和发散思维能力，是得不偿失的。不要以为准备环境是一个容易的任务，刚刚开始涂鸦可能简单的纸和蜡笔就足够了，但是，随着孩子探索的深入绘画的材料逐渐丰富，你可能需要专业人员的指导。但是别担心哦就算没有专业帮助简单的纸和蜡笔也没事。

其次，乐高是孩子们探索形状和空间的绝佳。乐高除了安图搭建外，好好的再拆开再自由的组件也是很好的，创造力的练习，让孩子没有限制的体会各种材料，空间，形状，质地等等是未来的创造力，打好基础。再次，鼓励孩子做开放游戏，做想象游戏，玩过家家，可以多给孩子买一些道具，让孩子发挥想象力，在孩子投入的时候，懂得适时退一步，他们才能有舞台去绽放哦，在想象游戏当中，还是一会儿把扫把当马骑，你换了把它当作冲锋枪，一会儿又用它来堆雪人。其中有着丰富的想象，有发散思维，发现了同一事物的不同用处，这就是创造性的表现，家长应该给予肯定和赞赏，而不是些孩子把家里弄乱了而大发脾气。创造性想象，但是想象不是凭空而来的，而是基于生活的实践，看得多，听得多。接触的事物多，老子积累丰富的表象，即使闭上眼睛也能历历在目，产生丰富的联想才有了基础，大脑里记得表象多了，经过改造调整，就能产生出新的表象，这个想象思维的过程就是创造，家长可以通过各种活动丰富孩子的生活，开阔孩子的视野，多大孩子去旅游，到大自然当中去观赏各种树木，花卉，了解植物与环境的关系。制作标本认识事物越多，想象的基础就越宽广，就越有可能生出新的灵感产生新的想法。这种只想把孩子关在家里，只想让孩子写字，画画，背诗的方法，只会把孩子培养成书呆子，绝不可能培养成为有创造能力的人。

最后，语言是思想的翅膀，问题是思维的起点，发问对于培养孩子的创造力很重要的，要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握发问的形式和技巧。不要只问对或者错的，封闭式的问题更多一些没有唯一答案的开放性的问题，比如，有多少种用处啊等等，如果我们日常生活中遇到大量的问题都是开放的问题 ，没有唯一的答案解决这类问题，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯想法的束缚，将自己的想法从不同的路径不同的角度扩散开去考虑问题，而这种问题的答案往往是很多个创造性的设想，其中的一个还可以多用下面这些词问孩子问题，”假如例如比如可能还会”等等不局限的词。

最后，祝大家都能培养出一个有创造力的孩子。

如大家还有问题，可私信我。