但行好事莫问前程

　　两个儿子在奥数寒假班的学习中取得了比较好的成绩，同时顺利升入尖子班（整体升班率约5%左右），在只学了一学期的情况下，取得这样的成绩让人满意而惊喜。这给孩子和大人都给了较大的鼓舞和对未来的信心，同时在教育理念上认为正确的做法应该更好的坚持。

　　虽然这次成绩在其人生道路上算不得什么，但从这次学习中也有一些感悟，也是一段时间以来在孩子学习方面的体会。

　　一是不能让孩子孤军深入，家长要和孩子一起向前冲，特别是在孩子尚小的时候。上课时，发现在教室跟着听课的家长并不多，而且主要是祖辈，父母出现的很少，这样全靠孩子在课堂上吸收，效果肯定会打折扣，就算课后父母加以讲解，其思维必然不可能完全以孩子能接受的方式，与机构研究得出的方法定有差距。

　　二是要有“结硬寨打呆仗”的心态和行动。不论什么问题，要一个一个过关，掌握其原理和方法，再通过练习检查和巩固。问题如果不及时解决，必然会越积越多，到后面就到处都是坑，处处都是障碍，造成前进困难，形成了恶性循环，更不用说融会贯通了。

　　三是不要急躁，要有平和的心态，特别是孩子在遇到瓶颈时。任何事物都不可能一帆风顺，有反反复复、状态欠佳也是常有的事，不能指望孩子一往无前所向披靡。遇到瓶颈，这时还是要有足够的耐心。同时在看到别的孩子似乎更聪明时，也不必气馁，不论是在学习，还是在人生，聪明都不是最重要的，这一点从曾国藩身上得到很好的印证。

　　四是进一步体会到老师非常重要。由于主要关注上课时间点，当初随机选的Z老师的课，听了第一次课下来，感觉非常糟糕，对内容不熟悉，课堂节奏也很差，到后来思维也乱了，自己都把自己搞糊涂了。听完果断转班，第二次课起，转入H老师班。H老师就讲得非常好，特别是站在孩子角度把问题的引入和基础知识的唤起，使课程核心内容水到渠成，衔接自然，深入浅出，还有例子的引用、节奏的把握、甚至对孩子的名字也能随口叫出。这是老师综合素质和做事态度造成的天壤之别，很多时候也是可遇不可求。

　　五要戒骄躁，升班后儿子很兴奋，以孩子的性格，可能会在同学朋友中炫耀。给孩子打了预防针，不要主动提及此事，要保持谦逊的态度。其问为何，答曰，炫耀对人对己没有任何实际价值，世间很少人能有胸怀为别人的成就而发自内心高兴和祝福，骄字会毁掉自己的成长环境，况且后面的路道阻且长，应把关注放在自己真正的持续的成长上面。

　　六是要增强造血功能，让孩子逐步具备依靠个人的自律、习惯和方法的力量，达成目标的能力。父母的支持毕竟不可能长期持续，最终还是要依靠孩子自己的能力去竞争。

　　但求耕耘莫问收获，但行好事莫问前程。