选择比努力更重要

培养孩子的方式不同，产生对应效果的差别很大。抛开其它阶段不讲，这里想说一下冲击性最强的高考。

每一年高考学生都倾尽全力，投入到激烈的竞争之中，但结果却是天壤之别：有人正常发挥，有人懊悔不已，有人出人意料，一举成名。

出现这种现象实属正常，因为所有的竞争结果都是有哭有笑。但是如果深究一步，我们就会发现：部分家长的引导方法早已为孩子的命运埋下了伏笔。

先看几个实例。高三学生周勇、吴迪和郑爽都是同一班级里的同学，几次考试以后，他们的名次在伯仲之间。自此之后，三个家长采用了不同的引导方法，高考结果却是天壤之别。

周勇的家长认为：“孩子只要认真学习，多做题，多思考就行。只要功夫深，铁杵磨成针。”

吴迪的家长认为：“高考牵涉到的知识点很多，千变万化，靠自己没有把握，需要找老师指点。这其中最适合的人选就是班级里的老师，因为他们知根知底。”

郑爽的家长认为：“要想在高考中突破自己，必须剑走偏锋。除了具备扎实的基本功以外，还需要有针对性的补课。不过补课时不找班级老师，而是找口碑不错的专职老师，这样才会形成有益的补充。具体原因是，家长知根知底，但是教育孩子往往需要老师；班级老师知根知底，但是提升高度往往需要另类途径。”

按照不同的路走下去，结果出来了：周勇考入二本，吴迪考入一本，郑爽考入重点大学。

这不由得让人产生这样的想法：知根知底确实是好事，但是从能力的角度来讲，它与陌生或熟悉没有必要的关联，主要还是具备变通能力，而且两个老师的方法，大概率要比一个老师的开阔度强。

举一个简单的例子，汽车生产车间里的职工与汽车修理部的工作人员相比较，哪一个修车技术含量高？一定会有人这样回答：“这还用问吗？当然是前者。前者属于大厂职工，后者属于普通的手艺人。”

事实证明，前者在修车时只是习惯于换总成，后者在修车时充分利用原配零件，必要时变通手段更强。两者对比一下，后者花钱少，见效快。

总有人说，参加高考必须努力，必须付出，但是并不是所有的付出都能到达理想的彼岸。

这些反差是注定结局还是小概率事件？当然这不能一概而论。不过可以肯定的是，选择比努力更重要。