一、导论
“知识、判断、行动”三个要素联动思考
不当专家，而是要当专业人才
没有所谓的“正确答案”，所以，要学习由自己得出答案的思考方法
二、“讨论”的目的是什么？
要得出“当下最佳选择”，而不是正确答案
重要的是得到结论
掌握“知识、判断、行动”再加上“修正”的思考方法
三、明确问题，具体思考
把论题定为“是否应该做某事”
如果问题太大且过于笼统，要先细分后再进行思考
养成同时对多个论题进行思考的习惯
不要把时间浪费在无谓的讨论上
四、随时比较“优点”和 “缺点”
优点成立的三个条件：1、内因性（存在某个问题）；2、重要性（该问题的严重程度）；3、解决性（通过该行动解决问题）
缺点成立的三个条件：1、发生过程（采取论题所指的行动时，新问题的产生过程）；2、深刻性（这个问题十分严重）；3、固有性（现实中尚未发生这样的问题）
充分验证正反两方的主张是否分别满足三个条件。
五、反论是“深入思考”的必要条件
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本文标题：《京都最受欢迎的决策课》
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