——《把平凡琐碎的日子过成诗》前言
我是一个大学里的辅导员，阅人无数，如果说八年工作经验和大学生涯发展课程的授课经验给我带来了什么，我会自豪地说：“是故事，是各种因为被信任而听到、看到、经历过的学生的故事。每一个故事都是一段人生，当然，背后还有一个大家庭影子和整个社会的声音。那些故事或喜、或悲、或振奋、或惋惜，但是都有值得借鉴的意义。
职业发展咨询室里，有各种各样的困惑：我不知道该找什么样的工作？我不知道自己的优势是什么？我不知道该考研还是就业？我不知道学习为了什么？……他们的故事，不是个案，而是当代大学生的集体困惑。
职业指导课的课堂上，有各种各样的倾诉：有的学生盲目考研，为的是逃避就业；有的学生只会埋头苦学，却连基本的语言表达都不会；有的学生，挤破了头考上了公务员，却发现自己并不适合这个职业……他们的故事，不是特例，而是一代大学生的集体悲哀。
太多的声音告诉大学生知识能改变命运，却不告诉他们还有很多个东西更能影响甚至颠覆知识。
太多的励志言论告诉大学生只要努力奋斗就能成功，却极少有人告诉他们，社会还有方向、资源、平台、趋势这种绝非努力能及的东西。
太多权威告诉大学生要追寻自己的天赋，却不告诉他们要先学会养活自己，保持内心的独立和强大，才能再去寻求职业价值和个人更高层次的发展。
生涯教育是需要贯穿大学始终的教育，它凌驾于一切教育之上，因为它解答了一切教育的本源问题——我是谁？我从哪来？我为什么要学习？我要到哪里去？高校里那些能够清晰解答这些问题的学生，总是有着清晰的前进方向，行动力十足，而且也多有不错的发展。而那些不自知又迷茫的学生，自然人云亦云，惶惶不可终日。
高校需要有人引领职业发展教育。不仅需要有人研究理论、撰写论文、编写教材，设计课程，还需要有人利用学生们喜欢的互联网平台，写故事、写散文，用一切他们喜欢的方式，让科学的生涯发展的理念渗透进他们的头脑之中，影响他们的行动。恰好，我愿意成为这样一个讲故事的人。
本书分为四个主题，分别是：生涯咨询室里的故事、那些教我成长的男孩女孩、生涯发展漫谈、活出想要的样子。每个主题均由10-20篇以上独立成篇散文组成。“生涯咨询室里的故事”讲述了11个真实的生涯咨询案例，通过对于咨询案例的梳理和解读，帮助学生用生涯发展角度评估自我成长。朋辈引导是职业生涯发展间接经验的最佳获取模式，也是给大学生注入能量，让他们获得同伴支持的有效手段，“那些教我成长的男孩女孩”这一主题讲述了11个大学生的故事，他们都是我们身边最普通的大学生，很多人能从中找到自己的影子，而他们身上，却都有一些让人觉得不普通的力量。全球化、信息化给大学生就业带来了高度复杂的开放系统，个人发展充满偶然，职业世界迅速发生变化、工作岗位的个性化特征越来越强，“生涯发展漫谈”主题围绕大学生职业生涯发展的科学理念撰文，从“考研还是就业”、“该不该找个稳定的工作”、“碎片化时代的学习方式”等微小话题入手，鼓励大学生用动态的眼光看待自我和社会，强调行动的重要性，培养学生把握机遇的意识和能力。兴趣养成也是大学生成长的重要组成部分，与其把兴趣和工作生硬联结，不如培养兴趣爱好，作为滋养个人成长，平衡生活角色的有效手段，“活出想要的样子”这一主题则通过介绍大学里各种有趣、有效、有个性的兴趣成长故事和资源，帮助学生对接兴趣点，找到拥有共同兴趣的同伴。
真正的诗意，
是从尘埃里也能开出的花，
是将琐碎漫长的日子过成了诗。
生活平凡但不苟且，
认真美满，
才是尘世中真正的诗和远方。
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