课例《作文里的时间》学习。
教学实录
一,布置任务。要求学生5分钟内在纸上写出100来字的作文。
生:起哄,不行,完成不了。
师:完成一个动作(教师走出教室。然后大步走进教室,走上讲台,一拍桌子,大声说:看后面),大概5-7秒。请学生写,时间五分钟,题目自定。
写完之后,要求学生朗读(过程中教师不断鼓励学生:没关系的,再给一分钟,字数是一个重要指标。没写完的,可以说思路。)
(这是学生的起点,了解学情。)
如果要求大家写出一千字的文章,大家觉得有困难吗?
二,讲解知识
播放姚明灌篮录像,持球时间不超过24秒,这是比赛规则。播放《灌篮高手》请看流川枫进攻花了多长时间,计时器计时。
视频解说:流川枫进攻了!接到同伴的传球,他以迅雷不及掩耳之势,朝对方的球区跑去。(1秒、2秒、3秒……)流川枫跑着、跑着……(21秒,22秒,23秒)流川枫还在跑着、跑着……(28,29,30秒)
终于,流川枫进攻了。他没有把球传给任何人,而是晃了一晃,做个假动作,一步、两步、三步,好一个漂亮的三步上篮……
就在这一刻,1秒2秒3秒,流川枫在往上空飞升……4秒5秒6秒,他仍然在往空中飞升。7秒就在7秒时,他突然停住了右手,高高的举起拇指紧紧抓住圆,圆圆的篮球8秒9秒10秒。
这时全场在轰动,有人露出了惊恐的神色,有人表现出欣慰的惊喜,有个对方的高个子队长张大了嘴巴,狠狠的骂道,可恶,还有个姑娘把嘴张的大大的眼睛里含着眼泪高声喊道,太棒了,太棒了。
哐的一声,刘峰突然终于把手中的篮球扣了下去,而这时篮球在他的手中已经足足有三分钟之久。
看完录像后,教师问学生流川枫投篮用了多长时间,生答189秒。大家计算,姚明灌篮和流川枫灌篮,差的165秒从何而来。为什么《灌篮高手》中投篮过程会多出这么多时间?
生:动画片多了场外观众和教练。
师:用我们熟悉的术语说,多了很多的描写,有动作,语言,心理,场面等。两段录像比较最大的区别就是把时间拉开了。拉开时间的基本策略:心理描写,语言动作神态,周围环境。
(生活时间和艺术时间不同,教师揭示出录像中所蕴含的关键知识,让录像中蕴含知识呈现出来,为学生理解最为关键。)
(八上第二单元新闻特写《“飞天”凌空》就是把时间拉长的典范之作,可以参考让学生学习完成新闻特写。)
下面,再看一个动画,《小姐下绣楼》最著名 的就是所谓“小姐下绣楼,下了两个星期”的例子。有一 种曲艺叫做“评话”,说“评话”的艺人也就是说书先生。说书先生就很有一套把时间拉长的本领。
譬如,今天他说到古代有一-位闺房小姐,看到窗外的大好春光,突然想下绣楼,到院子里去感受春天的气息。说书先生首先说说这位小姐的相貌举止,兴趣爱好,再要介绍她的心理状况,还要描写她的丫头、佣人,如此这般,一讲就讲了两个半钟头。这时,“醒木”一拍:众位,若知小姐究竟如何下这秀楼,且听下回分解。‘”
第二天,小姐准备下绣楼了,但是,总得打扮打扮哪。于是如何涂胭脂,怎样抹粉,如何上耳环,怎样挽发髻。发髻起先怎样挽得不好看,小姐不太满意,拆了重来,等等,如此这般。一讲又讲了两个半钟头。这时,照例醒木一拍:
“众位,若知小姐究竟如何下这绣楼,且听下回分解。 ”
第三天还有第三天的事情, 譬如说小姐刚走到楼梯口,突然想到应该拿一把扇子。又回头去拿扇子。总得描述描述那把扇子的来历吧,因为这把扇子还是她父亲的朋友送的,而这位父亲的朋友又是一-位英雄人物啊。于是, 又一次“且听下回分解。 ”
这样,小姐是不是要走两个星期还下不来绣楼呢?
师:总结拉开时间的方法:悬念,插叙,联想。
网友评论