面向教育  静候花开

    今天在优秀打卡榜单上看到了自己的名字，我的眼泪不禁流下来，很激动，最为一名新入职的教师，这是对我莫大的激励与鼓舞。“努力不会白费”，“是金子总会发光”，我一定会更加努力，为孩子们去学习，也更加珍惜每一次受教育的机会。

面向教育  静候花开

    今天的课程中，吴国珍老师有提到“敬畏生命”，新课程改革理念要求要“以学生为主体”，这正与“敬畏生命”相契合，尊重生命，热爱生命，孩子是不以成人的意志而转移的客观存在，学生是一个独立的人，无论年龄大小。“一个不能对物有感觉的老师，就不会设计出能够滋养儿童心灵成长的教育”，这就是教师对外部世界的感知力、知觉的敏锐性，也是对教育的“感觉”，是一名感性的教师。   

面向教育  静候花开

    所以，作为教师，我们首先应该有一个正确的学生观，要心中有学生，充分尊重学生的主体地位，重视孩子的身心需求，按学生的成长规律去教育；其次，我们要不断学习，终生学习，学习专业知识，教育学、心理学、教育心理学等等，充分了解孩子每一阶段的身心发展规律，抓住教育契机，解决生成性问题，抓住学生敏感期，解决学生发展中的问题；同时提高自己的综合能力，“世界上从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，像今天吴老师提到的“洞察力”，身为教师要有这种善于发现问题、善于发现美的眼睛，观察学生，分析学生，用欣赏的眼光去看待学生，也用发展的眼光去看待学生。

      “内因决定外因”，希望每一位教师都可以用自己的教育机智，去唤醒孩子的求知内心，从而促进学生德智体美劳等最大限度、最全面的发展。

    让我们一起去做一位有温度、有情怀、有故事、有智慧、有博爱的教师吧！