在养育孩子的过程中，我时而感到2岁的孩子太小了，还是个头脑和身体都没有发育完全的个体，时而感到他是个实实在在独立存在的人，因此我把他当成一个大人一样对待，跟他用大人的语速语调口气说话、用平等的态度对待他的要求、用理性的思维跟他讲道理。但孩子的心智发育还没有成熟，很多话听不懂，情绪变化快，自控能力差，经常会做出大人眼中的“无赖”行为，所以我又总是寻找一些跟孩子能听懂的表述方式跟他说话， 用转移注意力的方式引导他形成好习惯，用美好的事情诱惑他，可以用“挖空心思”四个字来形容，常常感觉自己的智慧还不够，需要多看书、多思考、多练习，堪比带项目带团队的困难、成就，有时候程度更甚。
于是，读了很多育儿书籍，比如蒙台梭利的教育系列书，尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，龙应台的《孩子，你慢慢来》，《西尔斯育儿百科》等等，我坚信好的家庭教育能让孩子终身受益，妈妈是孩子成长过程的第一责任人，好妈妈是能够不断学习、成长的妈妈，在育儿的过程中育己，跟孩子一起长大完善。这些书给了我很多启发和系统性知识，当我遇到问题的时候，从书里找解决方法，但有时也根本找不到。读着读着，我发现，这些书讲的是理念、感悟、个案，当然也针对一些问题提出了合适当事人的解决方法，对自己的孩子并不能拿来就用。每个孩子的天性特质不同，家庭环境各异，遇到的问题或许相同，但同一套解决方法却不一定奏效。
比如我家孩子2岁半了还一直酷爱吃手睡觉，书上说，提醒、讲道理、用胶带粘在手上隔离、给他塞一个毛绒玩具代替手等等，我一一尝试了一下，发现一点儿用也没有，仿佛在我们的提醒下他更加喜欢吃手睡觉了，有时候还故意放嘴里看我的反应。像我家这样的“顽固分子”，我现在还是没有什么办法完全去阻止他吃手，但是我分析他口欲期后为什么没有停止吃手，为什么他坐车睡觉的时候总不吃手？他躺在床上吃手可能想喝奶了，可能想给自己催眠，要么是因为无聊。所以我针对1和3，观察他是不是想喝奶，立即给他，观察他是不是无聊，立即来陪他说话、读书或者给他喜欢的玩具，经过一些努力，缓解了一些吃手的习惯。不过为了入睡而吃手的习惯真不容易改正，我有一次硬生生的把手从嘴里拔出来，孩子不停挣扎跟我对抗，哭天抢地的看着让人心疼，但是我想“妈妈是为你好”，狠心一点啦。结果，孩子当然拧不过大人，哭累了，挣扎累了，不吃手了，眼睛定定的盯着天花板，气鼓鼓的睡着了。我看在眼里，后悔在心里，虽然制止了一次，但代价太大了，孩子肯定是不能理解我，从他的眼神中我看出他是十分丧气和无助的，最终选择了放弃，我想孩子的心里健康是最重要的，吃手的习惯慢慢改掉吧。不让他吃手，他心里不定多么的不自在，我想治本的方法应该是满足孩子的心理需求，不能期望一两天就改掉，现在仍在寻找中。
孩子年龄虽小，心理需求并不少，大人如果能平等的对待孩子的这些需求，区分合理的、不合理的，从孩子的角度出发，及时满足合理需求，疏导不合理需求，在陪伴中，发现、认识自己孩子的特质，减少跟孩子的冲突，孩子能越来越顺着大人的期望成长。读书，学习正确的育儿理念，给孩子爱、自由、平等，坚持这种理念，但不生搬硬套书上的办法，不盲从专家，遇到问题观察孩子、思考合适的方法，成长为更有智慧的家长。
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