我在阅读本章节时，关于各行各业读书，文中列举了很生动的一个事例，具体如下:
厨师的例子:
宾馆里特级厨师和一般厨师最大的区别在于前者会读书、会写书，也可以写文章。他会把做菜的过程、设计、思考给写出来。而后者，他做菜可能要比前者好，但却写不出来。
那作为老师，文化的传播者，更要广泛地读书、学习，读书读得越多越好。一方面提升我们的自身文化素养，一方面还源于语文教学的特殊性:语文学科，呈现的是开放性的问题，不存在非此即彼，很多观点仅具有相对合理性；语文学科，呈现的是实践性的问题，不完全依靠思辨，更需要有自己的实践体会。本学科是各学的基础，是学生生命发展的基础。
书读多了，我们的思维方式、思想境界、思考活力也是螺旋式上升！
如朱自清的《春》中的这句话:
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
他用这个“钻”，没用时间来交代，草是个什么样的状态，却把春草的形态给写出来了，这样让读者感觉到草那破土而出，努力生长的过程。看似简单的文字，背后对事物能量巨大的描述一览无余。名家的思维、思想、思考都源于读书。
那我们的成长也是要经过思考的历练、思考的激发、思考的活动，有了思考的活力、有了思考的趣味，课堂里面有兴奋的地方，这就是成长！课堂上于无疑处生疑、多疑处化疑，形成最华彩的地方，这就是成长！
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