读《正面管教》第3章 出生顺序的重要性（P45—61）。
对出生顺序的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解。这是你“走进孩子内心世界”的另一条途径，它能帮助你增进对他们真实内心的了解。
了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。
孩子们基于对自己生活经历的理解，总是对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成着信念。他们的行为就建立在这些决定之上，建立在他们自己为了“生存”和“成长”而需要怎么做的信念之上。
孩子们会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的某个兄弟姐妹在某方面做的很好，自己的唯一“生存”选择只能是以下四项之一:
①在一个完全不同的方面发展自己的能力
②竞争，努力做得比加钟其他孩子更好
③反逆或者报复
④因为相信自己赢不了而放弃
排行最大的孩子:负责任，领导者，完美主义者，挑剔，好胜等
排行最小的孩子:娇惯，创造性，爱玩儿
排行中间的孩子:随和，有同情心
独生子:既可能像老大也可能像老小
有许多因素会造成例外，其中之一就是性别。如果老大和老二性别不同，两个孩子就都有可能形成老大的性格，尤其是在那些性格泾渭分明的家庭里。
导致出现例外的另一个因素是家庭氛围。家庭氛围既可能增强也可能减弱孩子之间的不同。在一个推崇竞争并且塑造竞争气氛的家庭里，孩子之间的差异就会增强。在一个推崇合作并塑造合作气氛的家庭里，孩子们之间的不同就会减少。
很多父母没有认识到，当他们彼此在养育方法上存在分歧时，就营造出了一种竞争的家庭氛围。那些对彼此的养育方法认同的父母，营造的是一种合作的家庭氛围。
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