文/一月天
看到一个小视频，很有感触。
某天在幼儿园大班上学前，老师提前布置做了一个小"测试”——将簸箕和扫把故意放倒，这个位置选在孩子们上楼后的平台，那是要去班级的必经之路，老师们想看看孩子们的反应，然后看他们如何处理这个事情。
整个过程中老师们发现面对地上的“障碍物”，有小朋友选择了跳过、跨过或者是绕过的方式，有孩子一直盯着地上的簸箕扫把看觉得很奇怪？然而一直没有一个小朋友主动将地上的“障碍物”捡起来。
正当我们扶额要感慨几句时，惊喜地看到一个短发的、上楼时双手插兜的小女孩，在“障碍物”前很自然地弯下腰，伸出一只手先将扫把捡起靠在了墙边。
这时仍有一只手在口袋，扫把靠墙晃动了一下，她慌忙拿出另一只手，然后移步到仍躺在地上的簸箕边，弯腰捡起它放在扫把旁边。
老师们将整个测试过程的完整视频放给了孩子们看，大部分孩子在上楼时或上楼后都看到了躺在地上的簸箕和扫把，但大多数人并没有捡起来。
当老师问捡起簸箕和扫把的小朋友："你为什么会去把它们捡起来？"
她回答：“因为我怕其他小朋友会摔倒。”
……
其实作为家长我们经常都忽略了一些小事，觉得孩子只要学习好就好，其他事情长大后自然都会了。
殊不知这样的教育理念是欠缺的，从小没有加强孩子对身边环境的关注度，鼓励他们主动做一些力所能及的事情，并且让孩子保持—颗善良勇敢的心。孩子思维感触里没有这些，长大后也没那么容易关注到这些貌似小事的事情上。
举例说明可见一二，我的表侄女已在医院工作两年了，第一次来我家做客，斯斯文文，温温柔柔，也很懂礼貌，印象很好的。
第二次来做客我发现了一个问题，我在厨房忙碌没时间跟她聊天，怕她待着着急，隔一回儿都会拉开隔门陪她说上两句，但她至始至终像第一次来做客那样，没有进厨房问问要不要搭把手，或者偶尔进去说说话。
这个现象只能说明她从小在家里没有接受过，除好好学习以外的劳动教育和这方面的思想灌输，不是懒惰或是没有共同话题，因为拿出碗筷、杯子，她也会主动来摆放。
大家庭聚餐时也是，我发现现在的孩子很少会主动站起来敬长辈们酒，哪怕他们已经走上社会就业了，因思想里长期缺失了这一环，自己一时半会是意识不到的，除非受提点和身边人言行的影响。
在工作中如果这样，通俗点说法就是没有眼力劲，呆板不灵活，会让别人对此人印象大打折扣，同样地会让他们丧失许多机会。
所以，不管是学校教书育人，家庭抚养孩子，一切好习惯的培养，从娃娃抓起永远没有错。错过，在他们长大后会或多或少会有所失。
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