老师这样说话更暖心

1. 不说明知故问的反问句，要说明确指示的陈述句。

反问句中隐藏着的情感刺刀，

容易使学生拒绝或反击。

最好的教育方法是使用陈述句，

只要要求学生做什么，

而不是通过反问来指责

他们做错了什么

或者埋怨他们没有做到什么。

2. 不说基于问题框架的质问句，而说基于期待的询问句。

老师问：你为什么迟到？

学生回答：我的自行车链子掉了。

无论如何回到老师听了都不会满意，

总觉得学生是在找借口或辩解。

其实可以用基于期待的方式来沟通：

可以看出你没有说假话，很诚实。

明天你还会迟到吗？“再也不迟到了！”

3. 不说伤害学生自尊的话，多说表达关心的话。

有效沟通的前提是，

使对方感到被尊重，受到关心。

教师从关心学生的角度说话，

说出的话才有可能是温暖的，

也是学生愿意听到的，

必然不会由此而产生师生矛盾。