阅读中你害怕读什么样的书呢？大部头的?晦涩难懂的经典书籍?有些书我们都知道很好，可是每每鼓起勇气读了几页又放下了。有些经典书籍又不得不读，有助于我们的专业成长，怎么办呢？
那就加入啃读会吧，一群人可以带着一起走，就好比如马拉松比赛的时候，有个“兔子”在前面领着，不管是速度还是耐力都有大的提升。
啃读读的是什么呢？肯定是一些经典书籍，有价值有意义的读物，比如《教育的目的》、《追求理解的教学设计》、《大概念教学》等。
为什么啃读?读这些经典可以有助于理论的提升，想要走的远，没有一些经典打底子怎么行呢？这是一种“道”与“术”的结合，有了“道”的指导，“术”才能发挥的更好。
怎样啃读?最近加入了《追求理解的教学设计》啃读会，这本书很多人都说好，甚至连买回来的勇气都没有，知道自己读不下去，一方面内容太多，一方面怕自己读不懂。曾经参加过啃读会，一般流程是这样的：规定阅读的内容，然后自己思考提出的问题，这样动力上还是不强。
这次的啃读会，有主持人邀请专家一起读，通过视频的方式来理解书中的重要观点，更深入的理解，虽然读的很慢，但理解的更透。具体这样开展：首先，自己把相应章节读读，量上不要求多，对一些困惑点圈圈画画，附上自己的思考；接着看视频，听听专家怎么解读，边看边记录；然后对专家提出的一些延伸词汇还需要查阅大量的文章来帮助理解，例如：我们通常提的“教学评一体化”，还是“学教评一体化”呢？“专家思维”等等。如果想要做的更好，最后归纳总结一下本章的核心观点和理解，形成文字稿。这样算下来，一个章节几页纸可能要耗费五六个小时，一本书下来大概要半年的时间。虽然时间有点长，但效果肯定是好的，真的达到啃读的目的。
一年啃两本这样的经典书籍，十年寒窗苦读，也就20本，其实还有很多拓展和延伸的，这样会有很多意想不到的收获。
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