所有的羡慕都不如一次勇敢的尝试,在慢慢的摸索中,改善中,可能会经历一些曲折,但我们终将设计出具有自己风格的作品。人不逼自己一把,永远都不会知道自己有大量潜在的能力没被激发!
思维导图里的故事很多次听到过思维导图这几个字,也无数次见过它们的样子,只是惰于自己尝试,直到看到张天玥老师设计的思维导图,一条条线,一张张纸都在说着自己的路程,瞬间被惊艳。后来的后来,听过很多老师对于思维导图的讲解,才发现了思维导图无尽的奥秘,对它的认识也更深刻了。
思维导图里的故事 思维导图里的故事思维导图不同于传统笔记的是它可以发散人的思维,让繁杂的事物符号化,条理化,清晰化,立体化,也创意化,在这样一个信息爆炸的时代人们在使用它时也能高效率的完成任务,更好的适应社会。
如果将思维导图运用到教学中,多元化的方式,在可视化的表达中通过关键字词的方式呈现教学的重难点,融入各方面需要补充的内容,进行相似文章或内容的对比,让老师在清晰明了的脉络中进行落地教学,不仅可以有序教学,而且有利于老师更好的讲述教学内容。
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孩子们通过学习思维导图不仅可以激发学习的兴趣与热情,让他们更好的掌握知识点,还可以通过制作思维导图培养她们的逻辑思维,想象能力和表达能力。
思维导图里的故事 思维导图里的故事 思维导图里的故事思维导图不仅仅是一种工具,更是一种习惯,不管是教师还是学生,如果在日常的工作学习中能形成做思维导图的习惯,一定可以让工作和学习更有条理,更有收获,更加精彩!
思维导图里的故事以下是我制作的一些思维导图,不够成熟,还需要多多练习,分享出来,希望大家批评指正!
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