首先我们能看到一个十四岁的孩子，她的表达其实已经很老道。同时我们也能够感受到人的头脑的复杂性，以及内在成长的深化，其实都和年龄没有什么关系。 说年龄都不是制约或者关键性的影响的作用。从这个孩子的表达，我们看她其实对很多东西是非常非常明白，不过她只有十四岁，同时对很多很多过程，她是具备的，就像我们成年人一样。 从这个点上我觉得正因为如此，所以我们在看自己孩子更多的时候，应该把它当作一个成年人。去尊重去理解，而不是把它当作一个小孩子。 刚才我提的那个问题，就是从第一章这年成长之路，对这一年的一个回顾。我们来看，她的这个过程就是内在冲突的过程，那种不安住的过程。其实在这一年里边真的很多很多的时间。也就是换句话说，一个人的生命状态的转化才是第一位的事情。一个人不断处在冲突或者想离开这个阶段，他是怎么都不可能踏踏实实完全安住的去成长的。所以把功夫下在知识的学习上，还是把功夫下在生命状态的转化上，这结果会相差非常非常的多。 当你真正明白和理解感受的 让我们细细去读这段我们能感受到，其实一年下来。那内在的这些这些过程他是占了大部分的时间。那个春节回来的时候，在家里不用讲了。回来之后就开始很快进入一个冲突阶段啊，后来，再后来想离开本一。老师的这个外力帮了一个忙又回来，可是好景不长，到时暑假又开始了 八九个月。来来回回一直处在这么一个冲突的过程里边。其实回头想想我们家的在学校里的孩子。可能冲突的时间比这个孩子还要长。 其实孩子的学习成绩，其实他的那个学习的过程和学习知识不是第一位的，而他的状态。他的那个的负荷压力。那带着那冲突去转换那个东西才是第一位的。 还有就是透过这个过程我们既能看到孩子的教育也能看到我们自己。 这个虽然叫孩子十四岁，其实她具备的东西，我们成年人也都具备，换句话说，我们成年人具备的东西她全都具备了，不管是头脑的冲突过程。还是内在的成长都是一样。 借用这本书就是想找一面镜子，让我们每个人也慢慢去照自己，去看。慢慢的去照我们的孩子，去理解我们的孩子。去了解他们。 当然这里面有个很关键因素我们看到，当一个孩子纠结的到一定程度的时候，这个父母或者是老师的外力也很重要，大家刚才提到那个姥爷，还有那么坚定的态度，我们就能看到。在关键时候父母把孩子往正向推一把。还是拉一把，这对孩子影响太大了，可以说是千钧一发。 我只是想借助这个例子来谈这个事情啊，并不是局限在只是本一的孩子。你看我们透过这一个小篇章，比如说只是第一章吧，只有三页纸。这三页纸我们可以解读出很多很多内容出来，除了我刚才说的，大家还能看到的就是，在关键的时候，父母的作用，真的好重要。我刚才说的这个说法并不只是局限的本一的孩子。 还有父母对教育的观念的一致性，也包括对老师的信，信任与否，和孩子能不能保持一致都很重要。是形成一股合力，还是相互干扰，他真的差距很大。同时还有一个，当孩子面对困难的时候。比如说本一的孩子，他面对困难想要逃离的时候。比如学校的孩子她面对挑战他要逃离的时候，这个时候从父母那边得到是什么力量也非常非常的重要。 如果得到的是鼓励，支持，理解。孩子就获取了一个很大的力量，他可能就能穿越那次。那个坎就能过得去，否则的话，他可能就选择逃离，甚至选择了对立。 真的，如果大家认认真真地去读这三页纸，好好去分析，一点儿的去扣。你会从这三页纸里边了解很多很多孩子的信息。他们的起起伏伏啊，他们的深度，他们头脑同样具备冲突的过程。对于父母还有爷爷奶奶外公外婆等她身边的成年人对孩子的影响。推动还是拖累啊，等等都非常清晰
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