工作总结，总带着些许冰冷，不如说是对这半年时光的回味，对我和徒儿们这半年时光的纪念，为了铭记的纪念。
这半年本来美好而生动，忙碌而有收获，后来却透着诡异透着奇怪透着坎坷波折透着生之艰难。我们以为这是一个特别漫长特别充实的高三秋期学习，却没想到短暂到还没开始便已结束，漫长到我们在寻找生命的意义求取安全的依凭，冷酷到我们一边行走得慌慌张张一边懈怠得匆匆忙忙。
是的，于我的学生们来说，他们用了一个半月的时间进行线上课程，他们又用了几天的时间重拾学业重拾信心，而我也在这荒谬的半年里壮大自己，强化自己的能力也强大自己的心志。我必须要比孩子们强大而自信，才能让他们乐观而美好，我要带着他们找寻生活的美好获得生命的意义，若能唤醒，就好！
在这半年里，我终于明白线上教育永难代替师生面对面的教与学，人需要温情地对话，而非冰冷的屏幕，人需要严格的规则，而非虚掩的网络。很久很久以前，会和学生们探讨，科技如此发展，会不会某一天不再需要老师这个职业，到时网络一讲，学生一听，根本不需要学校与教室。而今年的网课，让我明白，教育需要温情脉脉的眼神，需要有温度的戒尺，需要同学的友谊，需要师生的共鸣。
我们多了一些对命运的思考与敬畏，多了一些对学习对生命更深刻的认知，我看着他们从上年的幼稚到今年的成熟，以及需要时时提醒的，别因为成熟就丢掉的纯真。我们的课堂与生命相连，让每一篇课文都能多维度引领学生们的成长，让他们在文本中见自我、见天地、见众生。我想让我的课堂与时代紧密相连，在传承中学会运用。
在这半年里，情谊日渐深厚。今天收到了两位同学写给我的信，里面有他们的成长，以及他们对我的爱，那是老师最高光最幸福的时刻。想起，每节课他们来迎接我的仪式，想起，我们一起努力分析文章的画面，想起他们对糖豆的疼爱，想起，我们相爱相杀的互怼，想起，看到他们进步时的喜悦面临退步时的沮丧，但是，我们师徒从未失去的便是对生命的热诚。如果，他们能够获得热爱生命的力量，我觉得我的教育就是成功的。
在这半年里，我们有大面积的退步，也有回校后的奋起直追，谁不是在曲折中成长起来的呢！这个特别的高一，这些不一样的得与失，终究会成为他们生命中永不褪色的回忆。
高一，再见！高二，你好！
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