“罚抄五遍！”
“背不完别睡觉！”
“写不完不能吃饭！”
“再写错打手一下！”
不知道我们是否思考过，这些让孩子学习的方法真的的效果是什么？长期在这样语言下的孩子会爱上学习吗？这些方法过去，对学习是正面效果还是反效果？
我们可否用汽水让孩子写“汽”字？我们可否让孩子滚着写“滚”字，我们可否让孩子自己去多买几次东西就学会了钱的加减？会不会这样的方法比孩子不会写时罚抄十遍八遍有效又有趣很多。
我们真的需要好好觉察我们的方法下去，哪些是没让孩子更爱学习反而更讨厌学习了，哪些是起的反效果？哪些才是正面有效的！
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