大家好，我是来自白山市江源区的一名小学语文教师，很高兴能在cctalk这个平台与大家一起聆听时老师的三次讲授，并与同仁们一起打卡、交流。心情是激动的，每周都有新收获、新感受、新提高，新动力。下面我将自己的学习心得与大家一起分享：
首先：通过一部手机，一个平台，使用小程序，既有名师的引领又可以一起与同仁们探讨，省时省力、高效，觉得这种学习方式真的很好。现在是互联网时代，学习方式更是多元化的。虽然我是一名老教师，我也要更新观念，与时俱进。
其次：暑假里炎炎的烈日我本燥热的心逐渐被时老师甜美的声音、动情的故事情节描述、阅读教法的引领慢慢的变得平静下来，思考回顾了自己对阅读意义的理解，结合时老师的讲授，了解到她多年的付出与坚持，借鉴她的宝贵经验，让我更加懂得开展阅读教学的目的及如何开展阅读课，明确读书课不是语文课，它侧重于精神的引领，使学生穿越于故事中，让孩子们的精神世界得到净化，为他们将来的人生打下坚实的基础。
时老师有步骤的“吻醒、编织、穿越、实现读者、编者与作者的沟通、共鸣”等阅读教学方法令我折服。特别是“我的班级读书会”分为三大部分：1.阅读准备2.开展活动3.反馈总结。帮我理清了“班级读书会”的整体思路，对以后的“读书会”的开展充满了期待。
最后分享一下我的打卡体会：时老师的作业一次比一次有难度，第三次作业“诗配画”。对于其他老师来讲，也许没有什么特别感受，而我对绘画一窍不通，愁够呛。等静下心来，我先温习了一下古诗词，又上网进行了查阅，并欣赏了同事们的诗配画，发现大家完成的特别棒，压力就更大了，两天后让大家见笑的作业完成了，但也很开心，这对我也是一次提高。温习古诗词的过程是美好的，是我比较愿意做的事，并且在当天恰巧中央电视台重播第四届古诗词大赛总决赛，看到诗友们出色的表现，评委们的精彩点评，我的思绪时而被李白所浪漫；时而被李商隐所忧伤；时而敬佩陆游的爱国情怀；时而羡慕陶渊明的世外桃源……
总之，阅读路上，我将与我的学生们一起徜徉在文字的美妙中，也相信在名师与同仁的引领帮助下，我会成为一名优秀的读书组织者。此时，我引用一句名言大家共勉吧：“万般皆下品，惟有读书高”。
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