罗森塔尔效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。是指教师对学生的关心与期待会影响教育效果并且体现出暗示的力量。
操作方法
01
美国心理学家罗森塔尔做过一个有趣实验：他在某高校考察时，随意从每班抽了该校的百分之二十的学生做“预测未来发展的测验”，交给校长，十分认真地说了一个权威性的谎言：“这些学生经过科学测定全都是智商型人才，将来一定会有很高的成就，并叮嘱校长不要告诉任何人。”
罗森塔尔效应
02
八个月之后，罗森塔尔又回到该学校，发现这些学生确实超过一般的学生，又非常大的进步。再后来这１８人全都在不同岗位上取得了非凡的成绩。这个现象后来就被称作“罗森塔尔效应”。
03
罗森塔尔效应给我们的启示：对一个传递积极的期望，就会使他进步得很快，发展的更好，尤其在老师教育儿童的阶段。也是一种暗示效应。
04
暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受一定的意见或信念。可见,暗示在本质上,是人的情感和观念,会不同程度地受到别人下意识的影响。
罗森塔尔效应
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