Day2--罗森塔尔效应

20180315-罗森塔尔效应

武志红老师课程内容：

第二周的主题是：权威期待的力量-罗森塔尔效应。

对罗森塔尔效应的解读：如果你对一些人赋予强烈的期待，这份期待就会奏效。对于我们每个人来说，最原始、也最重要的权威，是父母。所以，父母对孩子的期待，可以在很大程度上影响孩子，作用甚至可能达到皮格马利翁的神话级别。

1968年，美国心理学家罗森塔尔通过在一所小学的实验，根据其观察到的结果，罗森塔尔提出了一个词，叫“权威性谎言”。对学校即所谓的权威方来讲，他会对名单上的学生给予特别关注，将隐含的期望传递给学生；而学生因这份特殊的关注，而产生积极的心理暗示，更乐意采取与权威所期望一致的行为，两者产生正激励效应，因此产生的效果也是神话级别的。

值得分享的两件小事情：

记得我刚入初中写得第一篇作文，即被老师拿来当范文在班级朗读，正是因为这一次经历，此后我就再没怕过写文章，当然偶尔也会自我陶醉一下，自己读自己的文章都觉得很是喜欢，其实真正是不是好文章，鬼才知道，但谁又在乎呢。因为我一直记得的情景是：刚一进入初中，我的作文就被老师在全班同学面前作为范方而赞美。面对一个全新的环境，而又急切在同学面前取得认同的青春期的女孩子，老师的认可与表扬实在是太重要了，是一生的激励。

另外一件事情，是关于女儿学习钢琴的经历，也是现在我深刻反思的一段经历。女儿学习钢琴时，每天的练习我都是陪在旁边，而我做的就是要求完成每天练习次数，大声呵斥弹错的音符，自以为应当如何弹的无意义的指导，以及为了应付考级的强压，最后的结果就是女儿放弃钢琴。现在回想此段经历，如果我能有机会坐她旁边，陪她学琴，我就仅做个听众。我不期待她每次老师面前的回课，不期待她考出几级，只陪她一起欣赏她弹奏的每一个音符，每一段旋律，我相信这才是我正确的“权威性谎言”。