各位党员领导，大家好！
很荣幸能和新湖办事处的各位党员干部交流，和大家聊聊家庭教育。平时您们都竭力地为社区居民服务，今天也允许我为您们这些父母官好好服服务！
我交流的题目是《让合适的家庭教育成为家庭幸福的源泉》。
之所以说是合适的……，而不是标准的或好的家庭教育，是因为我认为家庭教育没有标准，它最具有个性化，只要是适合自己的，就是最有效的。所以我们会看到许多家长为了教育好孩子，都把重点放在了寻找好的、更好的家庭教育方法上，忽视了自己、孩子和家庭的个性化，最后家庭教育效果反而并不好，不但孩子没有健康成长，连同家庭的幸福度也大打折扣。
那么怎么样才能像题目所说的，运用合适的家庭教育，教育好孩子，同时使家庭更加幸福呢？
因为在座的都是党员干部，所以今天我借用毛泽东哲学思想里的三个重要方法，引出我总结的三个具体做法。
1. 首先，必须坚持从现实出发，实事求是地培养孩子、教育孩子。
简单地说，就是无论给孩子设置目标、做选择（特色班 辅导班/重点班/专业……）等等，都不可盲目追求最好、最高、最热门，都必须从孩子实际情况或水平或爱好出发，只有适合孩子的、让孩子觉得舒服的充满热情和好奇心的决定，才能达到最好的结果。
曾几何时，我们看到身边朋友的孩子是这样的：虽然能考上很优秀的学校，但是却出现了心理问题或疾病；从小给孩子报了那么多兴趣班，没有一个坚持了下来、给孩子报了那么多辅导班，成绩却没有一点提高；家长为了孩子焦急的一塌糊涂，孩子却无动于衷…………等等，类似许许多多这样的“投入产出不对称”的现象，几乎都是家长没有从现实出发，没有看到孩子的现状及接受程度或兴趣。
为了使大家能有自信地不再盲目跟风，按照孩子自然成长的节奏去培养孩子，今天给大家一个简单的儿童成长规律。
孩子21岁成年之前，大体可以分为三个递进的阶段，每七年一个阶段：
7岁前，主要是发育成熟身体，蕴育体智。这期间主要是围绕身体健康发展而生活学习：自由玩耍、游戏、简单运动和手工、学做家务，还有良好生活习惯的培养，尤其是饮食习惯和睡眠习惯。
这段时间是善的教育，大人良好的榜样带来行动上的模仿是主要教育方法。还有稳定的生活节奏和爱与温暖的环境是最适合的。
7-14岁，主要是发育成熟心理，显现感情和社会性。这期间主要需要美育，像生活里的亲情美、友情美，艺术里的感受享受，大自然里的天地之美都是孩子们合适的教育内容，蕴育孩子们良好的道德情操和生活热情。
这段时间是美的教育，大人在生活的转弯处、学习的停顿处、交往的挫折时，即使给予恰当的引导，足以。
14-21岁，最后到了学习的关键时刻，是智育的最佳时机，如果前期的体智、德育美育都到了较好的发展，那么这段时间的智育就会是一个水到渠成的事！
2. 第二个是“对立统一，相反相成” 哲学思想的运用。
在家庭教育里，家长和孩子就是矛盾的两端。孩子在长大的过程中，随时都会和家长处于对立的、相反的角度，所以我们经常看到家长和孩子 “顶撞”到不可开交，那样的话，家庭教育肯定不会有好的结果。怎么办呢？
毛泽东哲学思想告诉我们：矛盾的双方，不会永远是对立的，还有可能实现 统一，甚至相互成就！当然，这需要一个转化的条件，这也就是唯物辩证法所看重的。下面简单聊聊我所主张的那个转化条件。
它就是：家长的重新审视与定位自己。
一方面它要求，在家庭教育的大方向上，家长夫妻双方必须是一致的。 鉴于夫妻双方的个人成长经历不一样，不可能在所有事情上都会保持一个方向，这就需要夫妻之间的恩爱和包容！
否则，如果夫妻双方在教育方向上不一致，孩子到了青春期后，至少有一个家长，会在孩子面前失去权威，是很危险的一个事。
另一方面，它要求家长，尤其妈妈，从孩子三岁起，就要把关注的重点从孩子身上转移到自己身上来，不要满眼都是孩子，所想所做都围绕着孩子。这是给孩子独立成长的空间和时间，家长做好自己～给孩子一个良好的榜样即可。最可惜、可气的就是为了孩子而牺牲自己的做法，最后家长肯定会成为孩子自我成长的“绊脚石”。
还有一点，也很重要，就是随着孩子的长大，家长不要因为自己“不专业”而放弃教育孩子的主角 角色，而把教育孩子的重任交给学校、培训机构、专家等等。任何学校、机构、个人都不如你自己了解你的孩子，家庭教育始终都是教育孩子的最主要途径！
家长不专业，没关系，其实很多时候，关键的时候，并不是靠专业。而是靠家长的“用心”！
还记得孩子还是几个月大的时候吗？孩子哭了，很多妈妈都会判断出来：孩子哭，是饿了、渴了、累了困了……凭什么呢？不就是凭着当娘的那颗心吗？！
同样，孩子大了，只要家长用心，在很多时候，孩子遇到问题、挫折、情绪不稳时，都能及时有效的判断出来原因，然后因势利导或者仅仅是无言的陪伴，就会使孩子重新振作起来、欢快起来……
我知道咱们社区领导们很忙，在家陪伴孩子的时间有限，我觉得陪伴时间不在多少，关键是陪伴质量，就是“当下”的状态……
建议大家在家时，和孩子真正投入到生活中：一起做做家务、聊聊天、看看老人、一起吃顿心情好的饭……都会使你和孩子之间实现越来越多的统一、一致、互相理解支持，然后就是家长事业有成～孩子学业优秀！
当然，我建议大家在教育孩子时多“用心”，并不代表我是唯心主义者。 咱们的毛主席 讲唯物辩证时曾说过，要重视心灵、精神，它能给我们带来主观能动性。近期我刚刚看完电视剧《跨过鸭绿江》，深深地被志愿军、共产党员、全国人民的精神力量所折服！
3. 第三个就是“自力更生”哲学思想的运用。
这个办法适用于孩子出现了问题、遇到了挫折时，家长能用的最有效方法。
孩子成长过程中，都会出现大大小小的问题：生活的、学习的、身体的、心理的心灵的……那么，怎样帮助孩子度过这些问题呢？我的建议是：可以咨询其他人或机构，但不要指望他们起决定性作用。
孩子的问题，是家庭问题的缩影和映射。要想根本性解决孩子的问题，就要从自己入手、从家庭教育入手、从生活入手，自力更生，努力创造出一个更幸福的家庭环境，孩子问题就会迎刃而解！
而我们常常看到的情景是：当孩子出现问题时，许多家长都会把问题的解决希望寄托给别人：学校老师、培训机构、心理专家、朋友……往往效果不佳。
其实，不但家庭教育，其实很多情况下的困境，没有“上帝”会来救我们，只有靠自己，靠自力更生！
今天我就简单的给各位党员领导聊这些，希望能给大家以启发，使大家的家庭生活越来越幸福！
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