2018-03创智教育不是把学生都变成创客，而是通过创客经历，完

创智教育不是把学生都变成创客，而是通过创客经历，完成德、智、体、美、劳的养成教育

一、概念说明

1、创客：英文为Mak-er！基于创新理念，以客户为核心，以个人爱好为基础，设计和制造产品。

2、AI:人工智能英文缩写。

3、创智教育：人工智能与教育创新的结合，涵盖了自然科学、 社会科学、 技术科学的领成果。我们看待人工智能要把人工和智能分开看！教育在形式上的创新！推动教育的变革产业和模式上的变革！

二、比赛项目举例：创意智造（创意智造，奠基未来“创客项目”---谢作如）

1、智，要求作品应该具有一定的前瞻性，是对未来智能世界的憧憬，使用数字化工具；

2、造，要求实现出来，真实可用,强调实践而不是天马行空；

3、创意，不仅仅关注技术创新，还要关注应用场景的创新，更要关注是谁的创意。

创意很重要，动手更重要；成果很重要，过程更重要。

三、创智教育学校思路

利用AI辅助完成创智教育，把课堂内容变成一种项目完成。创客就是做一个作品，或者完成一件事情。

1、建立合理的创客教育的学科导入体系。把信息技术学科做为根，支撑中等职业各应用型学科专业。

2、核心素养：行动力、人文关怀、审美、社会责任。

3、设计表达：发现问题，提出解决构想、给出可行的方案、完成行动路线图、给出执行建议。

4、工具使用能力：手工制作、数字制造（3D打印、激光切割）、智能硬件（编程、传感器、开源硬件）

5、知识整合（steam）:多学科引入，创客最宝贵的能力就是学习能力。

6、创新意识的培养固然重要，可是更重要的是解决问题的能力。

2018国际少儿智能产品及创客教育展作为科博会专题特色展区，将于2018年5月17-20日在中国国际展览中心（老馆）展出少儿智能玩具、智能穿戴产品、儿童机器人、智能生活用品、智能文教用品、教育机器人、编程教育、素养教育、创客教育、3D打印及服务，本届大会将集高新技术展示、行业论坛、以及高新技术成果交易和经贸洽谈会为一体，充分展示我国人工智能科技在儿童智能产品及创客教育市场的现状与成就，洞悉行业发展趋势与机遇，为推动我国少儿智能科技产品及创客教育行业健康有序发展指引方向。详询闫丽；18046560010